人教版数学八年级下册全套精品教案：18.2.2矩形的判定教案.pdfVIP

《矩形的判定》教案

【教学目标】

1.知识与技能

经历图形性质的探讨，掌握矩形的判定定理。

2.过程与方法

在参与观察、实验、猜想、证明。能用矩形的判定定理解决一些简单的问题。。

3.情感态度和价值观

在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

【教学重点】

矩形判定定理的推导。

【教学难点】

正确运用矩形的判定定理。

【教学方法】

自学与小组合作学习相结合的方法。

【课前准备】

教学课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、情景导入

【过渡】大家看老师手里拿到的一个相框，大家说一下，根据你观察到的，这个相框是什么形

状呢？

（学生回答）

【过渡】很多同学都在说，这是一个矩形，大家能用什么方法来证明呢？

（学生回答）

【过渡】利用上节课我们所学的矩形的相关性质，我们可以利用直尺或量角器来证明这个相框是

矩形。除了这种方法之外，今天我们再来学习几种矩形的判定方法。

二、新课教学

1．矩形的判定

【过渡】首先，像刚刚大家说的那样，根据矩形的定义，我们可以判断一个四边形是否为矩形。

有一个角是直角的平行四边形是矩形。

【过渡】除了这种方法之外，还有别的吗？大家看一下课本思考的内容。

在日常生活中，我们经常能看到这样的场景。工人师傅为了检验两组对边相等的四边形窗框是否

成矩形，一种方法是量一量这个四边形的两条对角线长度，如果对角线长相等，则窗框一定是矩形，

你知道为什么吗？

猜想：对角线相等的平行四边形是矩形。

【过渡】大家能证明这个猜想吗？

【过渡】证明时，我们需要结合矩形的定义，从证明一个角为90°入手，再根据平行四边形的

性质，从而找出已知条件。大家动手试一下吧。

课件展示证明过程。

【过渡】由此，我们得到了矩形的另一个判定定理：

对角线相等的平行四边形是矩形。

【过渡】在上一节课的学习当中，我们知道一个矩形的四个角都是直角，如果将这个命题反过来，

即它的逆命题还成立吗？

如果上述逆命题成立，那么进一步说，至少有几个角是直角的四边形是矩形呢？

猜想：有三个角是直角的四边形是矩形。

【过渡】我们该如何证明这个猜想呢？

按照刚刚的判定定理的证明，大家能有什么样的思路呢？

（学生回答证明）

课件展示证明过程。

【过渡】矩形的另一个判定定理：

有三个角是直角的四边形是矩形。

课本例2讲解。

【过渡】今天我们主要学习了矩形的判定定理，现在，大家来练习一下吧。

【知识巩固】1、□ABCD中，AE、CF、BF、DE分别为四个内角平分线，求证：EGFH是矩形。

解：∵四边形ABCD是平行四边形，

∴∠BAD+∠ABC=180°，

∵AE、BF分别是内角的平分线，

∴∠BAG=∠DAG=∠BAD，∠ABG=∠CBE=∠ABC，

∴∠BAG+∠ABG=（∠BAD+∠ABC）=90°，

同理：∠E=∠F=90°，

∴∠EGF=90°，∴四边形EGFH是矩形。

2、如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，∠B=∠D，AE平分∠BAD交BC于E．若AB=2，AE=2

，试判断四边形ABCD的形状，并说明理由。

解：四边形ABCD是矩形；理由如下：

∵AB∥CD，

∴∠B+∠C=180°，

∵∠B=∠D，

∴∠D+∠C=180°，

∴AD∥BC，

∴四边形ABCD是平行四边形，∠DAE=∠AEB，

∵AE平分∠BAD，

∴∠BAE=∠DAE，

∴∠BAE=∠AEB，

∴BE=AB=2，

222222

∵AB+BE=2+2=8=（2）=AE，

∴△ABE是直角三角形，∠B=90°，

∴四边形ABCD是矩形。

3、如图，在△AEC、△BED中，∠AEC=∠BED=90°，AC、BD