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和谐愉悦让新生渐入佳境——一年级学生英语学习积极性的培养

英语进入一年级课堂，成了一架为一年级新生指引方向、进入知识新大陆的直升机。在新课改的要求下，小学英语的教学重点更倾向于开发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、乐于探究的良好的学习习惯。针对一年级小学生的年龄特征和教学内容，怎样培养他们浓厚的学习兴趣并使他们保持积极的学习状态？根据多年的教学实践，笔者从以下三方面谈自己的教学感悟。

一、从“夫子”到“师友”，缔结和谐的师生关系

随着时代的进步，社会的发展，传统的师生关系也随之改变。教师已不是单一的“孔夫子”。融洽的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障，也是促进学生积极主动学习的一个因素。“亲其师，信其道。”，尤其是一年级的学生更易移情，喜欢某个老师就会喜欢他的课［1］。网络上曾发起过调查，“最受学生喜爱的教师榜”上排名第一的教师特质是：具有个人魅力，课堂富有特色。《道林格雷的画像》中有这样一句话：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”每一位教师都应有自己的特质，让学生喜欢上你，从而爱上英语，这样的课堂才能生机勃勃。

教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。在我的课堂中，我始终秉持着这样的原则：

（一）保持赞美的习惯。著名的心理学家史景勒曾通过动物实验证明：因表现好而受到奖赏的动物，在训练时进步最快，耐力更持久；因表现不好而受到惩罚的动物，它们的速度和持久力都较