2.3网络新媒体 教学设计 电子工业版信息科技七年级下册.pdfVIP

《2.3网络新媒体》教学设计

教学内容分析

本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第二单元第三课。本节课分为三个活动：“认识网络

新媒体”“认识新媒体带来的新社交形式”“创建运维公众号”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学

习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合

提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、认识网络新媒体，知道什么是网络新媒体。（信息意识）

2、比较传统媒体与新媒体的区别（信息意识、计算思维）

3、掌握使用数字设备新媒体从互联网获取信息的方法与过程。（信息意识、计算思维、数字化学习与创

新）

4、掌握发布公众号的方法，知道官方公众号的优点（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社

会责任）

教学重难点

教学重点：

1、认识网络新媒体，知道什么是网络新媒体。

2、比较传统媒体与新媒体的区别

3、掌握使用数字设备新媒体从互联网获取信息的方法与过程。

设计原因：知道新媒体重要性是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

掌握发布公众号的方法，知道官方公众号的优点

设计原因：用新媒体操作，比如公众号对学生来说难度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：运动会结束后,家长们非常关心班级及自己学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

的孩子在学校运动会上的表现。为了更紧密地实现家校

互动,班委决定利用新媒体平台,向家长们展示同学们

运动会情况。

设计意图：

激发学生对网络新媒体的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（35分钟）

教师活动学生活动

活动1：认识网络新媒体学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

2022年4月16日,神舟十三号载人飞船返回舱在展探讨交流，完成任务

东风着陆场预定区域成功着陆,新新华网运用8K技术活动1：认识网络新媒体

直播报道神舟十三号返回全过程,并在各大网络媒体平小组合作交流

台同时开播。一场突破传统新闻直播形式的全新的沉浸你了解或使用过哪些新媒体平台?每个平台都有哪

式直播,点燃了中国万千青少年航天梦。些特点？这些平台对你的学习和生活有什么影响?

分享你的感受。

小组合作探究

相对传统媒体而言，新媒体具有什么特点?小组讨论

并完成下面的表格。

新媒体是相对于报纸、广播、电视等传统媒体的新

型媒体形态，是伴随移动互联网而产生的。网络公众平

台、微博、直播平台、网络音频和视频平台等都是常见活动2：认识新媒体带来的新社交形式

的新媒体平台，它们具有传播速度快、覆盖面广、互动小组合作与探究

性强等特点。学生制作短视频

1.打开短视频制作软件，利用教师发的运动会小视频

活动2：认识新媒体带来的新社交形式片段，制作视频

新知讲