第8单元 第1课 认识自主可控 教学设计 苏科版信息科技三年级下册.pdfVIP

《第1课认识自主可控》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级下册第八单元第1课。本节课分为四个活动：“议一议：

了解中国高铁系统”“想一想：自主可控技术作用”“议一议：北斗卫星导航系统”“做一做：自主可控技

术产品”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创

新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、了解我国的高铁和12306系统（信息意识、信息社会责任）

2、知道自主可控技术的作用和相关产品（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

3、对于我国的北斗卫星导航系统形成详细了解（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、知道我国的高铁和12306系统

2、了解自主可控技术的作用和相关产品

设计原因：了解认识自主可控是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

对于我国的北斗卫星导航系统形成详细了解

设计原因：对于我国的北斗卫星导航系统形成详细了解对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难

度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

爸爸想要买一部新手机，小智准备陪他一起去

商场挑选。手机真多呀!它们的主要区别在哪里呢?

仅从信息安全的角度考虑，小智应该推荐爸爸买什么样

的手机呢?安装手机软件时，又需要考虑哪些安全问题

呢?

随着信息科技的高速发展，我国自主研发的高科技产品

越来越多地出现在我们身边。

播放视频

设计意图：

激发学生对认识自主可控的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

议一议：了解中国高铁和系统学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

上网搜索，了解中国高铁的发展历程及其现状。尝试了展探讨交流，完成任务

解什么是12306系统，它实现了人们的哪些需求。谈谈想一想：自主可控技术的作用

你的感受。对于高铁、空间站等高新领域，国外已经有了相当

成熟的技术，如果我国直接采用国外的技术，会产

生怎样的后果?

议一议：北斗卫星导航系统

在线社会离不开导航系统。北斗卫星导航系统是我

国自行研制的定位导航系统。小智的爸爸坚持要购

买支持北斗卫星导航系统的手机，你知道是为什么

就像在高铁领域一样，我国已经在很多领域拥有了自主吗?北斗卫星导航系统在我们的生活中发挥着哪些

可控的技术。这些技术，有些是我国拥有完全自主知识作用?

产权的，有些是我国自主研发设计的。做一做：自主可控技术产品

播放视频上网搜