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新课程标准下初中物理生活化教学的实践

唐家康

泗洪姜堰实验学校，江苏宿迁223900

摘要：物理是人们认识并探索自然现象的重要学科，在应用内容上多见于信息、环境以及能源等，对促进现代科

技发展具有重要作用。物理不仅是教材内容上的理论知识，同时与人们现实生活具有紧密的关联。在新课标教学

理念指引下，初中物理课堂教学主张融合学生的生活经验，在现实生活案例的作用下，帮助学生深入学习，以此

培养学生的学科精神，发展学生的综合素养。对此，本文基于新课标教学标准，探究初中物理课程教学中应用生

活化教学模式，以期有效提升物理教学质量。

关键词：新课程标准；初中物理；生活化教学；实践探究

中图分类号：G633.7

新课标标准基本理念要求教师在开展育人工作中该引导学生通过分析弹性类型，对自己所举出的生活

遵循学生的学习认知规律，结合学生的生活经验，在案例加以分类，如杯子陷于杯垫产生凹陷，逐渐缓慢

激发学生学习兴趣的前提下帮助学生掌握物理学科知回弹。教师向学生指出杯垫在此过程中对水杯施加了

识以及相关技能。深入生活实践当中，主动发现并解支持力，而支持力又属于弹力烈性，接着帮助学生进

决物理问题，在培养学生学科精神、社会责任以及学一步分析生活当中各种弹力现象。经由教师指引，带

科素养的基础上助力学生全面成长。物理学科与现实领学生回归生活做好弹力分类，以便通过真实的生活

生活紧密相连，对此，教师应该根据教材内容开展生案例启发学生深入学习掌握物理学知识。

活化教学活动。如今初中物理课堂教学中在设计、过1.2渗透性

程以及评价等环节存在着相应的问题，难以满足新课初中物理学科采用生活化教学方式具有高度的灵

标教学标准要求。对此，为有效提升初中物理教学质活性。如带领学生学习“摩擦力”时，教师可以引入

量，教师应该深根据当前教学现状，探究出一条适合生活中的鞋子，利用多媒体课件为学生展示几双鞋子，

学生学习发展的生活化教学途径，以便全面提升学生让学生想一想哪双鞋子适合老人穿？这时候学生就会

的整体素质，彰显现代教育理念精神。联想到日常生活中陪同家长为老人买鞋的过程，从而

1新课标标准下初中物理生活化教学理念原则提出应该观察鞋的鞋底，鞋底应该具有较多的花纹，

这种鞋防滑效果好，适合腿脚不便的老年人。经过生

1.1真实性

活案例指引，教师在此基础上再次对学生进行询问—

物理现象在现实生活中时时可见，基于新课标教

—为什么这种鞋子防滑效果好？这时候学生就会陷入

学标准实施生活化教学模式，教师应该遵循真实性原

沉思，尝试着从多种角度进行分析。引入生活化教学

则，教学设计时，在所选材料方面不能肆意夸大、更

理念可以为接下来讲解摩擦力，以及影响摩擦力的各

改生活中的物理现象，于初中物理实施生活化教学工

种因素提供有力支持，帮助学生通过生活化教学模式

作中合理把握趣味性与科学性之间的尺度，防止学生

体会到物理与生活之间的联系，从而高效掌握新知，

对教师的教学方式产生质疑，以便在师生共同携手之

[1]树立学科意识。当然，引用生活化教学模式不仅可以

下构建充满活力的现代化初中物