小学数学二年级上册人教版：解决问题（求比一个数多几或少几的数）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

二年级

学期

秋季

课题

《解决问题-求比一个数多几或少几的数》

教科书

书名：义务教育小学数学教科书

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.使学生联系自身的生活经验探索并理解“求比一个数多（或少）几的数是多少”的实际问题的数量关系，初步学会检验解决问题的过程和结果。

2.使学生在解决问题的过程中能借助图示，联系加、减法的意义有条理地进行思考和分析，积累解决简单实际问题的经验，提高分析问题和解决问题的能力。

3.使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会与同学合作交流的乐趣，获得成功解决问题的体验，增强学好数学的信心。

教学内容

教学重难点：借助图示，联系加、减法的意义有条理地进行思考和分析，并能正确接的。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

例题：一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？

1.仔细阅读，说一说，你知道了什么？

2.抓住问题的关键信息，找到了谁和谁比，谁多谁少。画一画图。

二、动手操作，探究新知

呈现两幅图示：

1.说说怎么想的？

一班得了12面小红旗”这个信息，先把一班12面小红旗画出来。接着画2班的小红旗，2班比1班要多三面。所以先画出和1班同样多的12面，这里用一一对应画的和一班的12面对齐。要表示2班比1班多三面就在12面的后面接着画3面，现在这里就表示2班得到的小红旗。

也可以这样表示：在画图时，我把和一班同样多的部分用这样的直条表示，这样也可以表示出2班比1班多3面。

2.怎么解决呢？

二班的小红旗由两部分组成，这部分是12面，也就是和1班相同的数量，另一部分就是二班比一班多的部分；把两部分合起来就能算出2班得到的小红旗了。算式就是：12+3=15（面），口答：二班得了15面小红旗。

3.检验：用算式就是15-12=3（面）也就是2班比1班多3面，和这条已知信息是一样的，那我们回答正确了。

4.迁移练习：三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？

5.对比：两道题相同和不同之处。

都是跟1班进行比较，都是先画出1班的12面小红旗。比1班多的时候要先画相同部分，再把多的部分加上去；比1班少的时候，在1班中把少的部分去掉，剩下就是和3班同样多的数量。

5.总结：怎么解决问题？

让我们回顾一下解决这个问题的过程。第一步：认真读题。我们通过读题，找到了已知信息和要解决的问题，明确谁和谁比，谁多谁少；第二步：分析解答，通过画图，分析出一他们之间数量关系，再列出算式解决问题。第三步，回顾检查，检查自己的解答是否正确。

三、组织练习，丰富经验

1.商店里有足球36个。篮球比足球多6个，足球比排球少8个。

（1）篮球有多少个？

（2）排球有多少个？

先注意找到有用信息，再画图分析，解决问题。

总结：我们在解决这类问题时，一定要明确谁和谁比。判断谁多谁少。

2.看图说一说已知信息和问题，并列式解决。

3.爸爸今年33岁，淘气比爸爸小26岁，3年前淘气多少岁？

四、小结、课后作业。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。