小学数学三年级上册人教版：归总问题-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

春季

课题

归总问题

教科书

书名：义务教育教科书数学教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.学会用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系地实际问题，进一步提高用综合算式解决两步计算问题的能力。

2.经历用图式表征题意、分析数量关系地过程，提高分析问题和解决问题地能力，积累用画图地方法理解条件和问题、分析数量关系的活动经验。

3.通过对比、辨析初步建立归总问题模型，培养学生比较、归纳的能力，感受数形结合思想和模型思想。

教学内容

教学重点：用图示表征题意，培养用乘除两步计算解决问题的能力。

教学难点：学画线段图，并借助线段图分析题目中的数量关系。

教学过程

一、创设情境

提问：在我们的生活中，每天都发生着数学故事。小朋友们，你们好奇吗？我们一起来看看购物中发生了怎样的数学故事呢？

课件出示：小明的妈妈去买碗。买9元一个的碗，可以买多少个？

补充信息：妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？

画图表示题意。

说一说线段图的意思。列式计算。

二、巩固练习

1.小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。如果每天读8页，几天可以读完？

画图并列式计算。

根据图说一说题目。

小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。如果3天读完，每天要读几页？

列式计算。

三、课堂小结

今天这节课，你有什么收获吗？

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。