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5《桥梁里的框架》（教案）五年级下册科学粤教版

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课程基本信息

1.课程名称：桥梁里的框架

2.教学年级和班级：五年级下册科学粤教版

3.授课时间：2022年3月15日星期二下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解桥梁的框架结构及其作用，认识桥梁的组成部分。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。

3.增强学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容

1.桥梁的框架结构及其作用

2.桥梁的组成部分

3.桥梁的建造过程

4.桥梁的安全性与稳定性

四、教学过程

1.导入：通过展示一些桥梁的图片，引导学生关注桥梁的框架结构，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解桥梁的框架结构及其作用，让学生了解桥梁的组成部分。

3.实践：让学生动手制作桥梁模型，通过实际操作加深对桥梁结构的理解。

4.讨论：组织学生分组讨论桥梁的建造过程，分享各自的经验和见解。

5.总结：总结本节课所学内容，强调桥梁的安全性与稳定性。

五、作业布置

1.让学生回家后，观察身边的桥梁，记录下桥梁的框架结构，并尝试分析其作用。

2.结合本节课所学内容，让学生思考如何设计一座安全、稳定的桥梁。

六、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对桥梁框架结构的理解程度。

2.检查学生制作的桥梁模型，评估学生的动手操作能力。

3.收集学生对桥梁建造过程的讨论记录，了解学生的思维能力和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养科学探究能力：学生能够通过观察、分析桥梁的结构，提出问题，并运用科学知识解决问题，从而培养学生的科学探究能力。

2.提升技术实践能力：学生能够通过动手制作桥梁模型，提升自己的技术实践能力，理解桥梁的框架结构及其作用。

3.增强科学素养：学生能够通过学习桥梁的组成部分和建造过程，增强自己的科学素养，了解科学技术在实际生活中的应用。

4.培养创新意识：学生能够通过观察和分析桥梁的设计，激发自己的创新意识，培养创新思维。

教学难点与重点

1.桥梁的框架结构及其作用：学生需要理解桥梁的框架结构是由哪些部分组成，以及它们是如何相互配合，共同承担载重和支撑作用的。

2.桥梁的组成部分：学生需要识别桥梁的各个组成部分，如桥墩、桥台、桥面、桥梁等，并了解它们的功能和作用。

3.桥梁的建造过程：学生需要了解桥梁的建造过程，包括设计、选址、施工等环节，以及各个环节的主要任务和注意事项。

4.桥梁的安全性与稳定性：学生需要了解桥梁的安全性与稳定性是如何保证的，包括桥梁的设计、施工、维护等方面。

二、教学难点

1.桥梁的框架结构及其作用：学生可能会对桥梁的框架结构的具体组成和作用理解不清晰，需要通过实际案例和模型演示来帮助学生理解。

2.桥梁的组成部分：学生可能会对桥梁的各个组成部分的名称和功能混淆，需要通过图片和实物展示来帮助学生区分和记忆。

3.桥梁的建造过程：学生可能会对桥梁的建造过程的各个环节和任务理解不透彻，需要通过案例分析和角色扮演来帮助学生理解。

4.桥梁的安全性与稳定性：学生可能会对桥梁的安全性与稳定性的保证方式理解不全面，需要通过实际案例和专家讲解来帮助学生理解。

三、教学难点与重点

1.桥梁的框架结构及其作用：学生需要理解桥梁的框架结构是由桥墩、桥台、桥面等部分组成，它们共同承担载重和支撑作用，确保桥梁的安全和稳定。

2.桥梁的组成部分：学生需要了解桥梁的各个组成部分的名称和功能，如桥墩是桥梁的支撑部分，桥台是桥梁的连接部分，桥面是桥梁的通行部分等。

3.桥梁的建造过程：学生需要了解桥梁的建造过程的各个环节和任务，如设计、选址、施工等，以及各个环节的主要任务和注意事项。

4.桥梁的安全性与稳定性：学生需要了解桥梁的安全性与稳定性是如何保证的，包括桥梁的设计、施工、维护等方面，确保桥梁的安全和稳定。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括桥梁的框架结构图、桥梁的组成部分图、桥梁的建造过程图、桥梁的安全性与稳定性图等，以及相关的视频资料，如桥梁的建造过程视频、桥梁的破坏过程视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备桥梁模型制作材料，如木板、钉子、绳子等，以及相关的工具，如剪刀、锤子、尺子等。同时，确保实验器材的安全性，如实验器材的绝缘性、实验器材的锋利度等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个区域为分组讨论区，学生可以在该区域进行小组讨论和交流；另一个区域为实验操作台，学生可以在该区域进行桥梁模型的制作和实验。

四、教学资源准