6、数星星 (表格教案) 2023秋苏教版二年级科学上册.docxVIP

6、数星星(表格教案)2023秋苏教版二年级科学上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：数星星

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年秋季

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和探究精神，具体包括：

1.科学素养：通过观察星空，学生能了解和认识星座，培养对天文学的兴趣和好奇心。

2.探究精神：学生通过数星星的活动，培养观察力、想象力和创造力，学会提出问题、寻找答案。

3.思维能力：通过分析星星的数量、位置、颜色等，锻炼学生的逻辑思维和判断能力。

4.合作精神：在小组合作中，学生学会互相帮助、交流想法，共同完成任务。

5.沟通能力：通过分享观察到的星空，学生提高表达和交流能力，培养倾听和理解他人的能力。

6.环保意识：通过了解星空，学生认识到保护环境的重要性，培养对自然界的敬畏之心。

7.情感态度：通过观察美丽的星空，学生培养对自然美的欣赏能力，增强对科学的热爱之情。

8.价值观：学生通过数星星，学会珍惜时间和生命，形成积极向上的人生态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备一定的观察力和想象力，能进行简单的数量和颜色区分。在科学课中，他们已了解过简单自然现象，如天气变化、动植物等，具备初步的科学探究能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的思维活跃，善于想象和创造，乐于动手操作。同时，他们也需要在教师的引导下进行学习，依赖教师的示范和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数星星的过程中，学生可能会遇到辨认星座的困难，需要教师提供帮助。此外，在小组合作中，学生可能需要学会倾听他人意见，提高团队协作能力。此外，在表达观察结果时，学生可能需要提高语言组织和表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：在课堂开始阶段，教师通过讲授的方式向学生介绍星空的基本知识，如星星的种类、分布以及星座的概念。然后，组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对星空的认识和观察经验，以激发学生的兴趣和参与热情。

2.案例研究：教师可以选择一些典型的星座，如北斗七星、猎户座等，作为案例，向学生详细介绍它们的特征、传说和观测方法。通过案例研究，学生可以更深入地了解星座知识，培养观察力和想象力。

3.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责研究一个星座。教师提供必要的参考资料，引导学生通过查阅资料、观察星空、绘制星座图等方式，完成研究任务。在项目过程中，学生需要合作、交流和分享，培养团队精神和沟通能力。

4.实验活动：组织学生进行数星星实验，让学生在夜晚观察星空，记录星星的数量、位置和颜色等信息。通过实验活动，学生可以亲身体验科学探究的过程，提高观察力和数据分析能力。

5.游戏互动：设计一些与星空相关的游戏，如“寻找星座”、“星星连线”等，让学生在游戏中学习星座知识，提高学习兴趣和参与度。

6.教学媒体和资源的使用：利用PPT展示星空图片、星座图等，帮助学生直观地了解星空知识。播放有关星空的视频，让学生更深入地感受星空的魅力。同时，教师还可以利用在线工具，如星图软件，帮助学生进行星空观测和星座辨认。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括星空基本知识的PPT和星座视频，要求学生提前了解星空和星座的概念。

设计预习问题：提出问题，如“你最喜欢的星座是什么？它有哪些特征？”引导学生思考并预习。

监控预习进度：通过微信群了解学生预习情况，确保学生做好课前准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：阅读PPT和观看视频，初步了解星空和星座知识。

思考预习问题：回答教师提出的问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解星空知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于星空的传说，激发学生对星空的兴趣。

讲解知识点：详细介绍星座知识，结合实际星座图帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“寻找星座”游戏，让学生在实践中辨认星座。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在游戏中积极寻找星座，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

实践活动法：通过游