初中历史：石油宝库 教学流程及说课稿.docx

阿里巴巴的故事

大家好，我是阿里巴巴。我居住在西亚波斯湾沿岸，这里只有漫无边际的沙漠。对我们来说，水是世界上最宝贵的财富。嫩绿的叶子只属于星星点点的绿洲，它们大部分都在幼发拉底河和底格里斯河沿岸。这里的生活极度艰辛，祖祖辈辈都在极其困苦的条件下生活。——引出波斯湾地区的自然环境

我的叔叔穆罕默德是一个很厉害的商人。他从小在沙漠里长大，知道商路如何通往遍地黄金的东方。将一筐东方的茶叶卖到欧洲可以换来一整年的开销。只有城堡里最富有名望的贵族才能喝得起来自东方的茶叶。——引出波斯湾的地理位置

一天夜里，真主阿拉在梦里告诉我：“向东，到埋着珍珠的海湾，那里有世世代代受用不尽的财富。”海边真的藏着无尽的宝藏吗？我在夜里醒来，想象着，想象着……——波斯湾石油分布

世世代代的阿拉伯人，只知道这黑色的液体可以燃烧，发出的光可以照亮黑夜。可在工业革命后，石油却成为了真正的财富。它是工业运行的能量之源，是机械运转的血液。阿里巴巴梦里的宝藏，竟是真的。——石油的重要性波斯湾石油的特点

但是这宝藏埋藏在地下，要怎么把它开采出来，运往需要它的地方？把宝藏兑换成财富？

——波斯湾石油的出口国家出口路线

开发过程中，各国的石油销售价格都不一样，有300美元也有280美元的，为了使自己的石油更快卖出去，大家纷纷低价销售跳楼价。可对于整个波斯湾来说，内部竞争真的可以促进整个地区的发展吗？——欧佩克组织

轰轰烈烈的发展过程中，石油宝藏给当地带来了飞速的发展，也给当地带来了一些困扰。

波斯湾地区的城市类型，主要分为能源开采城市和消费港口城市。针对当地的可持续发展，我们可以从城市的功能出发，能源城市着重发展石油提炼和加工产业，将整个石油产业从相对低端的原油出口，升级到对石油的加工和提炼，提高产品的附加值。

而像迪拜这一类的消费港口城市，则主要着重发展港口贸易，像迪拜的黄金街，有非常大商务中心，像天街这样的，商品种类齐全，吸引着整个波斯湾地区，甚至是全球的游客前来采购。此外，迪拜当地便利的交通系统，包括空运，港口等，更进一步促进迪拜成为消费商业中心。

迪拜的城市规划也很值得我们借鉴。

说课稿

说教材

陆地上，干旱地区的面积十分广大。大部分干旱地区降水稀少，沙漠连绵，曾被人们视为“最不适合人类生存”的地方。教材通过介绍波斯湾地区这一典型区域，展现了人们适应干旱环境，利用、改造自然，创造灿烂文化这一主题。

“石油宝库”是第三单元第五课第一框的内容，介绍了波斯湾地区的地理位置和自然环境，展示波斯湾地区恶劣的自然环境、优越的地理位置，为石油开采、输出提供了条件。随着那里的地下宝藏——石油的开采，从此结束了人们的贫苦生活。他们用石油输出带来的财富，发展工业、农业，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美丽的都市，使这一地区步入了现代化。

教学目标

课程标准：

1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。

解读：世界各国和地区，在自然环境方面有很大的不同，在经济、文化、民俗等方面有很大的不同。

1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。

解读：从地图中获取信息是一种重要的学习和生活能力，阅读各种地图和图表获取相关信息，描述出典型地区在自然和人文方面的特点，理解两者之间的内在联系。

教学目标：

学会分析波斯湾地区的地理位置及其自然环境，了解主要石油输出国，明白石油销售对阿拉伯人的影响。学会利用各种地图和图表信息来理解波斯湾地区的人类生活和社会经济发展；针对发展中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想。

教材重难点：

教学重点：波斯湾地区独特的地理位置以及石油资源开发给波斯湾沿岸国家带来的巨大变化

教学难点：石油资源开发给波斯湾沿岸国家带来的巨大变化

说学生

学生目前对自然环境4大要素中的资源要素了解不够清晰，而本课将着重说明资源，特别是石油资源对区域发展的作用。

说教法

主要采用小故事切入的方式将波斯湾地区历史上艰难的生存环境，和开发石油资源后当地发展出现了翻天覆地的变化。用较小的角度将各个知识点串联在一起。在教学环节中，尽量让学生多参与到课堂中来，真正做到以生为本。

波斯湾的独特位置主要以阿拉伯地区利用这个特殊的地理位置发展贸易，阿拉伯人善于经商为切点，引出介绍。而波斯湾的石油资源，则以阿里巴巴的宝藏发掘为切点，引出介绍。这样故事性的，富有启发性的教学方式，普遍使用于大部分的课程。而且教学环节清晰完整。