（新人教版）英语八年级上册 Unit 2 大单元教学设计.docx

八年级上册Unit2单元整体教学设计

1.单元主题确定

本单元的话题是课余活动（Freetimeactivities）属于新课标中“人与自我”范畴内“学习与生活”主题群中的“丰富、充实、积极向上的生活”子主题内容。

2.单元内容分析

本单元是讨论课余生活，描述各种课余活动及参加课余活动的频率，教材分别以对话和报告等多模态语篇为载体，促进学生对自己和他人的业余生活进展提问和探究，培养学生良好的生活习惯以及合理的健康锻炼等情感态度，拥有健康的身体和心理，引发学生学会运用简单的英语进行交际和交流，也对提高学生的综合能力有帮助，学生通过本单元的学习，可以引导他们养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的和向工作，享受多姿多彩的校园生活。

3.单元课时内容

Part1:SectionA1a-2d听说课

Part2:Grammarfocus-3c语法课

Part3:SectionB1a-1f听说课

Part4:SectionB2a-2c阅读课

Part5:3a-self-check写作课

4.单元教学目标

本单元学习结束时，学生能够

①语音：在朗读中正确把握节奏和重音。

②词汇短语句型：正确使用新词汇和短语表达。

③语法：正确使用howoften引导的特殊疑问句询问从事活动的频率；正确使用频度副词描述从事活动的频率。

④能力：提高听说能力；掌握基本的阅读技巧：预测、精读、泛读；结合本单元的语言表达完成基本的写作训练。

第1课时教学设计

一、教学内容：SectionA1a-2d

二、课型：听说课

三、语篇研读

What（主要内容）:谈论课余简单的生活为主要话题，以对各类频度副词的学习和掌握，List（1a）看图列举周末活动；Listening（1b、2a、2b）主要是程涛正在讨论多久做这些活动，通过程涛的描述学习和理解频率的使用；Practice（1c、2c编对话关于周末有什么课余活动以及活动频率；Role-play（2d）Jack和Claire的对话，讨论下一周有哪些课余活动以及这些活动发生的频率，Claire丰富的课余生活。

Why（编写意图）:通过学习使用频率副词，让学生准确表达课余活动开展的频率，并通过询问同学课余时间的安排及参加课外活动的频率，让他们了解并参加除学习以外的活动，提高学生的艺术和体育素养，从而全面发展。

How（语篇特点）:文体：对话和听力；结构：对话中涵盖三个听力和两个对话，分别围绕如何使用频率副词和课余活动所做的事情展开；语言：表达询问周末课外活动和参加活动的频率的相关句型，表达频率副词的区别。

四、教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.掌握本课新单词和句型；正确使用Howoften引导的特殊疑问句询问从事活动的频率以及运用频度副词描述从事活动的频率。(学习理解）

2.通过情景设置和活动开展，让学生学会谈论课余活动话题，在听说任务中，引导学生在参与、合作和交流，发现问题并解决问题，同时培养学生的听力技能和口语表达。（应用实践）

3.培养学生对英语的学习兴趣和语言运用能力，能独立自主编写课余活动相关对话，激发学生对课余生活的思考以及合理规划时间，并建立健康的生活方式。（迁移创新）

五、教学重难点

1.掌握课余活动的英语表达，以及谈论活动的频度副词、表达频度次数的方式。

2.利用所学表达询问活动的频率并给出对应的答语。

【核心词汇】

housework,hardly,ever,once,twice,Internet,program,full,swing.

【核心短语】

hardlyever,swingdance,twiceaweek,usetheInternet.

【核心句型】

-Whatdoeshedoonweekends?-HeusuallywatchesTV.

-HowoftendoyouwatchTV?-IwatchTVeveryday.

五、教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

【学习理解】掌握本课新单词和句型；正确使用Howoften引导的特殊疑问句询问从事活动的频率以及运用频度副词描述从事活动的频率。

Step1Leadin

1.Freetalk：Askstudentssomequestionsabouttheirweekend.

Q1:Areyoubusyeveryday?

Q2:Whatdoyouusuallydoonweekends?

Leadtothetopicandinformthetaskofthisperiod-talkabouttheirweekends.

通过freetalk环节，学生回答问题