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小学美术三年级（下)学期课程纲要
课程名称：小学美术
课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2019年12月第6版
适用年级：小学三年级
课时：32课时
设计者：王海鸥
课程背景
1.课程标准的相关要求
范畴
课程标准的相关要求
核心素养
造型表现
初步认识线条、形状、色彩等造型元素。
学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,
3.通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象。
图像识读
美术表现
设计应用
1尝试从形状与用途的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,
2学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,
3.用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
创新实践
审美判断
欣赏评述
1.欣赏符合学生认知水平的中外美术作品,用语言或文字等多种形式描述作品,表达感受与认识
2.通过展评等活动，欣赏自己和同学创作的美术作品，交流想法，相互评述。
图像识读
文化理解
综合探索
1.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容,进行美术创作与展示,并发表创作意图。进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
2.根据儿歌、童话或故事，创作头饰或面具，进行游戏或表演。
文化理解
创新实践
2、本册中共编排的内容：
和一年级及二年级四册教科书一样，为了保持全套教科书总体框架的一贯性，同时为第四学段教科书做良好的铺垫，作为第2学段中起始年级的本册教科书，基本采用了较为统一的课程进度架构，但起点较第一学段略有调整，以感受美术基本知识和基本技能的寓教于乐的内容为开始一一以贴近学生生活，侧重于对观察想象进行表现为主轴一一以造型表现课与设计应用课相互穿插，相互支持一一以强调特色，注重趣味的设计，应用课和属于造型表现的电脑美术课压轴一一以注重活动情趣，文化内涵的‘综合探索课和既贴近生活又展示经典作品的欣赏评述课作为结束。
本着以促进美术素养的形成为核心以探究丰富多彩的美术活动为主线以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线人文性单元结构为基本特征的理念以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了20课分色彩\构图\综合绘画\工艺\欣赏5个隐性单元内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域。
本学期基础知识和基本技能的学习明显加重:在第一学段以“尝试”“观察”为主的基础上增加了“认识”的分量。所以第二学段美术课教学的重点是在努力保持学生美术学习与表现兴趣的同时让学生运用并认识美术表现的基础知识和基本技能技巧。因此能够在“认识”的前提下如何适当运用技能技巧就是三年级整个教学的难点。帮助学生有明确的目的指向的“表达性自我表现”同时也不能将美术课变成只注重技能技巧的学科性课程应该时时刻刻进循视觉性、实践性、人文性和偷悦性四个原则以循序渐进的方式结合学生的兴趣和生活经验以美术创作的形式逐步融入。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。三年级是学习基础知识和基本技能技巧的关键期其主要的任务就是在巩国兴趣基础上丰富基础知识和基本技能技巧。所以本学段“学习要求”中属于美术基础知识和基本技能技巧的专业词汇较第一学段明显增加是对更多基础知识和基本技能技巧的“认识”。
3.本册内容与前后内容的联系
前内容
本册内容
造型表现
以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
通过观察各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中美好的实物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的能力。
《魔幻的颜色》，用色彩来表现生活中的物品
《水墨游戏》学会利用水墨作画
《前前后后》学会用绘画或剪纸等方式表现美术中的前后现象。
《重重复复》了解生活中的重复现象
《前前后后》学会用绘画或剪纸等方式表现美术中的前后现象。
《曲曲直直》学习曲线直线，并利用曲线直线画画。.引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的美术素养。
设计应用
用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，学会简单的制作技法。
在材料工具的使用上更加丰富，增加了动手制作的分量。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操。
《快乐
从来多年中小学教育，多次荣获"骨干教师"，"优质课一等奖".撰写各科学历案，如有需要可以留言或微信13589648781
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