第一课时作业设计
课时作业目标
1.理解二次函数的图象与一元二次方程的根的关系.
2.利用根的判别式△判断二次函数图象与x轴的位置关系.
3.学会运用二次函数的图象求一元二次方程的根的近似值.
4.运用一元二次方程ax2+bx+c=M,求二次函数的自变量.
5.经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,体会二次函数与一元二次方程之间的联系.
6.掌握从实际情境中抽象出函数或方程的方法,并助二次函数图象,数形结合地解决一元二次方程,从而解决实际问题(最值问题、范围问题),并能解释解的现实意义,提升数学建模素养.
前置作业
已知抛物线解析式为y=3x
(1)抛物线的开口方向______,抛物线的顶点坐标________,对称轴_________;
(2)求出抛物线与坐标轴的交点__________;
(3)当x_______时,y随x的增大而增大;当x________时,y随x的增大而减小;
(4)当x________时,y0;当x_________时,y0
题目序号
1
题型
简答题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
1
Ⅰ
2
解下列一元二次方程,并思考解此类方程的方法有哪些?
x2?x=0
题目序号
2
题型
简答题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
1
Ⅰ
2
课中作业
1.画出二次函数y=x2-2x-3的图象,并求出二次函数图像与x轴的交点________________一元二次方程x2-2x-3=0得解为____________
我的结论:__________________________
题目序号
1
题型
选择题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
1
Ⅱ
2
2.利用二次函数的图像求一元二次方程x2-2x-1=0的根的近似值(精确到0.1)
题目序号
2
题型
填空题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
3
Ⅱ
2
3.已知二次函数y1=
(1)当y1
(2)当x0,求y的取值范围.
(3)该函数图像与直线y2=-x-4
题目序号
3
题型
填空题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
1,2,5
Ⅱ
3
课后作业
A组基础练习
1.二次函数y=x2+ax+b的图象如图,则关于的方程x2+ax+b+4=0的解是()
A.无解B.X=0C.X=0或x=3D.x=-1或x=4
题目序号
1
题型
填空题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
1
Ⅰ
1
2.抛物线y=x2+2x+a-2与坐标轴有且仅有两个交点,则a的值为()
A.3 B.-2 C.2或﹣3 D.2或3
题目序号
2
题型
填空题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
4
Ⅱ
2
3.根据下列表格中的对应值:
x
3.23
3.24
3.25
3.26
y=ax2+bx+c
-0.06
-0.02
0.03
0.09
判断方程ax2+bx+c=0(a≠0,a,b,c为常数)一个根x的范围是()
A.3<x<3.23B.3.23<x<3.24
C.3.24<x<3.25D.3.25<x<3.26
题目序号
3
题型
填空题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
2
Ⅱ
1
B组提升练习
4.已知二次函数y=ax2-2ax+c(a≠0)的图像与x轴的一个交点为(-1,0),则关于x的一元二次方程ax2-2ax+c(a≠0)的根为____________.
题目序号
2
题型
简答题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
3
Ⅱ
2
5.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,根据图象解答下列问题:
(1)写出方程ax2+bx+c=0的两个根;
(2)若方程ax2+bx+c=k有两个相等的实数根,求k的值.
(3)若方程ax2+bx+c=ax+h有两个不相等的实数根,求h的取值范围.
题目序号
5
题型
简答题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
5
Ⅱ
3
6.某农场原有梨树60棵,平均每棵结果400个梨子,现准备多种一些梨子树以提高产量,但如果多种树,那么每棵树所接受的阳光就会减少,根据以往实践经验每多种一棵梨树,平均每棵产量降低5个,若x(棵)表示增种梨子树的数量与y(个)表示橙子总产量.
(1)请用x的代数式表示y.
(2)利用函数图象描述梨子的总产量与增种梨子树的棵数之间的关系.
(3)增种多少棵梨子树,可以使橙子的总产量在24400个以上?
题目序号
6
题型
简答题
作业题指标
目标指向
水平层级
完成用时
1,4,6
Ⅱ
3
7.某地发生大地震.空军某部奉命第一时间赴灾区投放救灾物资,已知物资离开飞机后在空中降落的路线是
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