第一课 初识电子贺卡(1).doc

PAGE/NUMPAGES

第一课初识电子贺卡

一、教材分析

本课是九年一贯教育第五册的第一单元的第一课，主要是让学生欣赏一个用PowerPoint软件制作的“教师节快。ppt”的一个电子贺卡,并让学生在熟悉软件的基础上对贺卡进行相应的修改。通过本课学习让学生对PowerPoint软件有一个感性的认识，为后面学习电子贺卡的制作打下基础.

二、学情分析

本课是让学生欣赏一个用PowerPoint软件制作的电子贺卡，这个软件学生还是首次接触，对其界面的组成和用法还不清楚,教师在教学过程中要充分的激发学生接受新事物的兴趣,以便为后面的学习打下基础。

三、教学目标

1。知识与技能

认识ppt软件,了解电子贺卡的特点

2。过程与方法

（1）学会打开ppt软件。

(2）熟悉软件的界面组成

(3）修改贺卡中文字

（4）为自选图形添加边线框。

3。情感态度与价值观

（1）培养学生审美情操与环保意识.

（2)养成尊重老师热爱老师的良好品德。

四、教学重难点

1。教学重点

（1）熟悉软件的界面组成。

（2）学会修改贺卡中的文字。

（3)学会为自选图形添加边框.

（4)播放与保存演示文稿。

2。教学难点

（1）修改贺卡中的文字信息。

（2）学会为自选图形添加边框。

五、教学方法

讲授法、演示法、有差异的任务驱动法、练习法

六、课时安排

一个课时

七、课前准备

(1）准备素材：事先准备好本节课需要的各种素材.

（2）硬件环境：局域网连通的多媒体网络机房教师。

（3）软件环境：安装有电子教师软件；安装有ppt软件.

环

节

教师活动

学生活动

设计意图

情

景

导

入

1.过几天有一个节日，同学们能不能想到?

2。同学们想不想在教师节来临之际给老师准备一份礼物啊？你们会给老师什么惊喜呢？

3.我们有位同学准备一份很特别的礼物准备送给老师。

播放教师节贺卡让学生欣赏。

1。学生回答:9月10日，教师节。

2.学生回答：想；我准备送一束花给老师。

3。学生认真观看。

激发学生的学习兴趣，培养学生尊重老师热爱老师的良好品德。

新

知

探

究

1．放映贺卡

(1）教师示范:

①打开PowerPoint2003软件。同学们回忆下我刚才在哪里找到这个软件的.

②同学们对照课本来熟悉一下这个软件的界面组成。

（2)学生操作演示：

教师巡视，个别指导

①单击“打开”，打开文件“教师节贺卡。ppt”.

问:同学们仔细看一下,我们文件的后缀是什么？

②选择“幻灯片放映”→“观看放映”命令，欣赏电子贺卡。

③结束幻灯片放映。

问:同学们有没有注意刚才有几张幻灯片？没从一张进入到下一张有什么效果?

修改贺卡

（1）教师示范：

①单击第三张幻灯片，删除文字“周逸”，并输入你自己的姓名。

提示：同学要想改变文字的格式、颜色、大小可以根据自己喜好选择。

②选择照片的边框线线条颜色。

a.双击图片.

b。在颜色与线条选项卡中，线条颜色选择“褐色。

③选择边框的线型和样式。

④播放美化过的贺卡.

问：观察贺卡效果，看看与刚才有什么不同？

⑤结束放映，保存贺卡并关闭软件。

1.学生观看

①学生回答：在“开始”选择“所有程序”的“PowerPoint2003命令。

②学生认真看课本.（2）学生自主完成操作.

①学生操作回答：。ppt。

②学生操作。

③学生操作并回答：3张；幻灯片之间有过渡效果。

（1）学生认真观看.

学生回答:图片周围有边框。

培养学生学会自主学习的能力，提高自学能力。

明确学习任务,完成操作。

展

示

作

品

收集作品，让学生展示并说明自己的作品。

学生互评，教师适当点评。

鼓励学生继续完成作品。

展示并说明自己的作品.

欣赏与评价别人的作品.

继续完成作品。

通过作品展示，培养学生表达信息与交流信息的能力，也能提高自己的审美意识,对创造者是一种鼓励，对其他学生也能起到学习与鼓励的作用.

延

伸

拓

展

PowerPoint软件不仅可以插入文字和图片，还可以插入视频，音乐等元素。我也给大家提供一些视频和音乐的素材，有兴趣的同学可以尝试自主实践操作.

学生认真思考并动手尝试操作。

激发学生自主探索知识的能力，培养学生的创作力和想象力。

创

新

园

请同学们尝试练习课后的试一试。

欣赏作品并根据自己的爱好,修改作品中的内容。

学生操作实践课后试一试。

帮助学生应用与巩固所学的知识,培养自己的动手实践能力.

课

堂

小

结

学生小结,教师适当总结。

学生小结：

①PowerPoint软件的界面组成。

②播放、结束、保存与关闭幻灯片的方法.

③设置自选图形的边框。

通过课堂小结，可以帮助学生将零散的知识系统化,也能培养学生提取信息与总结信息的能力，养成良好的学习习惯。

九、教学回顾与反思。

文中如有不足，请您指教！