第一课 我是中学生了(1).doc

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第一课我是中学生了

一、教学目标

1．知识与能力

（1）知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。

（2)初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求.

(3）主动与同学沟通,相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。

2．过程与方法

(1）积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策.

（2)运用自我调适的方法,制定行动计划，成为“阳光少年。

3．情感、态度与价值观

(1）以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。

（2）为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。

二、教学重点和难点

1．优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”.

2．做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生,“做个阳光少年”是认识上的升华。说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境,是一个难点.

三、知识体系

第一框我们的新集体

1．相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

（1)相识是容易的,而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

（2）认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享,痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。

2．什么是班风?良好的班风有什么作用?

（1）班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

（2)良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3．优良的班风主要体现在哪些方面？

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

4．优良的班风怎样才能形成？

优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造,去维护。

爱心是营造良好班风的情感基础.把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

第二框适应学校新生活

1．怎样适应新的环境?

尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。

2．对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面？

（1)做好角色转换。

（2）做好心理上的调整.

(3）主动调整生活节奏.

3．做一个阳光少年实质是什么？

做个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境,并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代.

四、教法:探究式学习、活动教学法。

五、课时安排：2课时

六、教学过程

第一课时我们的新集体

导入新课:生活在线(教材P2）

活动1：说说你的新感受

设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。

教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单.怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友.

内容：相识的快乐（教材P3～4）

活动2：交流活动

活动过程:

大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。现在老师和大家来一个交流活动.请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点,表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。

1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前要准备好)

2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征,能让大家一看就知道画的是你。

3、在纸上写下你的基本信息:姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，

4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。

5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗?

6、说说我的收获：

我和等是同一所小学毕业的；

我和等是同一个月出生的;

我和等有着相似的兴趣爱好；

我和等是同一个区（镇）的。

认识了集体中的新成员，我的心情是。

只要我们，我们一定会成为新的朋友.

老师小结：相识是容易的,