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论如何用有效的方法上好小学音乐课

内容摘要：每当我看见一群群活泼可爱的孩子们，我就想把所有的知识教给他们，他们非常热爱音乐，喜欢唱歌，我为了让孩子们能够上好音乐课，为了不让我的孩子们失望，为了更好的适应环境，我在执教中形成了自己的一套教学风格。

关键词：音乐教学执教风格探索

首先，我先来说说我为什么要写这篇论文。因为我现在带的是低年级音乐，已经有十多年了，原来是在县城小学，我是带着感情写这篇论文的。

在这么多年的时间里，我收获很多，曾获得县级优质课评比第一名、基本功竞赛一等奖、鼓号队比赛一等奖、合唱比赛一等奖、教学能手，被学校评为五星级教师。在这些光环的照耀下，我并没有骄傲，而是以此为动力，更加努力，追求完美，特别是上课方面。

我曾经教过的学生已三年级了，现在还想我去教他们，经常跑到我面前说：“老师，您怎么不教我们了呀?”我说：“学校另有安排，在以后学校兴趣小组训练时，我还会找你们的。”就这样，学生们才依依不舍地离开。我现在想起那时学生们对我上课的热爱，我心里挺难受的。不过，以后时间还长，把一年级音乐课上好了，对于今后排练各种活动都还是有很多好处的，比如鼓号队和合唱队的排练，还有舞蹈队的排练，一年级的学生在学校时间长，一切要从基层抓起，这句话还是很有道理的。我相信学校的安排是用心良苦的。

一年级学生的年龄特点是好玩、好动、好奇、好胜的。如果说我能够抓住学生这一年龄特点，我想用什么样的方法去上好课就成功了一半。我现在和语文数学等学科的老师坐一个办公室，他们动不动就会说这一界的学生不好、难教，哪个学生上课讲话，哪个学生老是好动，如果说他们真正的了解了学生们这一年龄特点，也许他们就不会那么怨了。我还听到一个语文老师说他上课经常而且很容易嗓子哑，也有数学老师说过：这帮学生，上两节课嗓子就哑掉了。我也跟其中的一个老师说过：一年级学生的天性就是好动的，你说不让他们动是不可能的，那怎样才能让学生上好课呢，这里面就大有学问了。也会跟教学方式方法有关。我以前在苏州市实验小学实习的时候一个老教师给我们上了一节一年级的音乐课，那课上的真是太精彩了，她用讲故事的方法把整节课连接起来，里面加入游戏、舞蹈，这些都是低年级学生喜爱玩的东西。整节课流畅、连贯，课堂气氛活跃热烈，但又不乱，老师在前面组织教学的能力让我拍手叫好。这是跟上课的方法有关。如何能用有效的方法上好小学音乐课呢？这里有我自己的一些独到见解，只供参考，限于水平，如有不尽如人意的地方，希望领导批评指正。

第一，在导入环节。我是这样来吸引学生注意力的。其一，我会用讲故事的办法导入。学生爱看动画片还喜欢听故事，他们对听故事有着极大的兴趣。在教学中，我根据歌曲内容编成故事，在教唱歌曲前用生动形象的语言，绘声绘色的进行讲解，通过故事导入新课，会收到良好的效果。比如：《两只懒乌鸦》,我是这样导入的：同学们，今天我想给大家讲一个故事想不想听啊，（的小学生们都爱听故事），在一条美丽的小河边，有一棵高高的杨树，树上有个乌鸦窝，住着兄弟两个，他们的窝又大又暖和，住着可舒服啦！日子一天天过去了，风吹雨淋，时间一长他们的窝渐渐的旧了，破了，可是他们都不愿意修！就这样，秋天到了！听——秋风把树叶都吹离了大树妈妈，这时候，乌鸦原来很旧的窝也被大风吹散了。师：同学们说这两只乌鸦懒不懒呀？生：懒。这样就会一下子把学生的注意力给吸引过来了。其一，我会利用创设情境的办法吸引学生的注意力，比如说我在上《过新年》这一节课的时候，我会穿着一身大红色的唐装，在黑板上挂上红色的对联，然后问学生，老师刚才在干什么呀，生：贴对联；师：一般什么时候我们会贴对联呀？生：过新年的时候。这样子学生的眼球一下子就会被我给吸引住了.把学生们带入了过新年的情境当中。现在我带过的孩子们至今不能忘记我给他们上过的那一节非常开心的音乐课——《过新年》。其三，我会用先提问后听音乐的方法吸引学生的注意力，比如说：“我在上音乐游戏——老鹰捉小鸡的时候，我会在放音乐之前对学生提出一些要求，不准发出声音，然后告诉老师，你听完这首乐曲的时候，你会想起来做什么游戏？学生带着问题听着音乐，他们会很感兴趣的，特别是在与游戏有关的方面，学生的回答也会让你感到惊喜的，因为有许多你想不到的游戏他们都能想到，不信你就试试吧。第四，用猜谜语的方法来吸引学生的注意力。因为小学生的好奇心本身就很重，所以用猜谜语的方式导入后，学生们纷纷地举手抢答。例如：《长鼻子》这一课，我就是用猜谜语的方式进行导入，当学生说的不正确的时候，我就会出示之前准备好的大象图片，当学生看到了图片之后，就会产生继续探究大象的故事。为下一步的音乐教学做好了美好的开端。第五，我会用做游戏方法导入。小学生具有好动的特点，编排有趣的游戏导入新课，这对他们也有很强的吸引力。例如：我在教《捉迷藏》一课中