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论教育的创新与传承

摘要:线上教育的发展提供了新的机遇，此次疫情的影响，全国各地的“空中课堂”应急而上，为中小学不断开展教育提供了有效的帮助。结合当前的突发情况来看，阐述在网络教育面临的机遇和挑战。

关键词:线上教育:机遇与挑战;新型冠状病毒肺炎疫情

在鼠年的钟声敲响之际，我们也开始了一场无硝烟的战争，当大家都还沉浸在新年的喜悦之中时，全国各地奔波的游子都开始期盼着回到家团聚的日子。疫情的迅速蔓延，让人们逐渐意识到这次疫情的严重性，更让人们的心中萌生了许多的不安和恐慌，很快，以武汉为首，开始封城封村。这一做法虽然可以把病毒隔离，但却隔离不了我们心中的爱。在这个除夕之夜，本是家家户户围炉团聚、促膝守岁的日子，如今病毒肆虐，大街小巷再也不再是车水马龙的样子了，然而在这个特殊时刻，全国人民同心共战。“千人之诺诺，不如一士之谔谔。”钟南山院士、李兰娟院士挺身而出。“一方有难，八方支援”，有奔赴一线、驰援武汉的医生、护士，有殚精竭虑的科研人员，有坚守在各个工作岗位的警察，还有以“中国人”留名千里送口罩的华侨……病魔来临，人们远离，他们却前进，拿着火把为人们渴求的春天探路。这是一群倔强的逆行者！这是一群最美的逆行者！

2020年的春节注定是一个超凡的春节。教育方面为保护师生的生命安全，各地教育部门决定推迟春季学期开学。同时，全国各地区为了保障学生的教育都采用了网络教学的方式学习。例如，利用“空中课堂”的网络教育优势，组织全市教学骨干、党员和名师参与网络教学服务，为全市中小学生提供方便、优质的名师网络录播课程。各教育机构、企业服务公司和科技巨头也全面响应，积极推出各种在线教育项目提供帮助。同时，各所学校都采取了线上教学，或者是教师每日布置当日的学习任务后，发至班级群中教师进行批改。因此，在线教育再次为自己感到自豪，并迎来了发展机遇[1]。基于这一疫情的背景下，笔者阐述了网络教育面临的机遇和挑战。

一、线上教育的机遇

目前，我国教育资源的分布仍然很不均衡，这主要是由于地区之间和城乡之间经济发展的不平衡。因此，教育资源和教师资源主要集中在发达地区和城市。然而，在疫情期间，各省、各地区整合了教师资源，为学生提供高质量的课程，特别是学习强国中推出的全天候课程，由数百名毕业于北京大学、清华大学和哈佛大学的硕士、全国顶尖教师、家庭教育专家和心理学专家在网上进行授课。每一天的课程涵盖了从小学一年级到高中三年级的所有科目。夜校是以质量为导向的课程和学习指导课程，极大地发挥了网络教育的优势，解决了教师资源分布不均的问题，使好学校没有围墙，人人都可以听名师讲课[2]。同时，也让更多刚入职的年轻教师有机会听一听不同名师的课堂，去学习如何上好一节课，并积累教学经验以提高自己的教育教学水平。

二、疫情背景下线上教育面临的挑战

1.硬件设施的完备是线上教育发展面临的一个巨大挑战

作为紧急情况，疫情并没有给人们留有冷静和思考的时间，同时学生开学时间迫在眉睫，可疫情的不断发展，造成了线下教育被迫延迟，但是停课不能停学，因此线上教育便成了学生学习的唯一途径。为了能够顺利开展线上教育，必定要做好网络服务器基础设施的建设和后台人员的维护。在这场疫情中，对在线教育最明显的考验是服务器等硬件设施。当几万名教师同时在线进行直播教学时，学生的家长频频向老师反映如下几点问题，即频繁出现的卡顿、闪退、网络崩溃或登录失败[3]。例如：广西河池的高一学生张昌颖，在疫情期间常常步行半小时上山找信号上网课。他说，学校通知停课不停学，想好好利用这段时间不想落下功课，山上信号比家里好，就选择上山了。中国电信属地公司获悉后，临时铺设光缆到村里张昌颖同学等几户人家，并安装及开通了简易基站，张昌颖同学已正常通过网络学习课程。

2.线上教育对学生的自觉自律性和家长的监督管控力提出了更高要求

当课堂由教室变成家的时候，这让学生和家长都不得不接受更多的挑战[4]。例如，如何安排一天课程，才能使学生在课业繁重、网课密集的情况下，能得到合理的休息。家里没有铃声，家长又怎样才能确保学生按时上课，才能不错过知识点？另外，中小学生与大学生相比，自律性差，上网的时间容易缩短。另外，学生一直盯着手机和电脑看的话，眼睛容易疲劳，视力会下降。网络教育准入门槛低是网络教育面临的挑战，线上教育现在发展迅速，深入千户万户资本运营下，线上教育逐渐暴露了许多问题。例如，广告盲目夸大效果，学生的学习效果不强烈，招聘的大多数教师都是没有教师资格的大学生，还有的教育机构责任感不足，家长购课后孩子学习达不到预定的学习成果，导致消费者的权益不受保护。又因为每个学生的接受理解能力有偏差，导致学生的学习效果达不到理想状态。同时网络课无法根据学生的需求进行调整，学生的问题在课堂上也无法得到及时的解