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浅谈“课程思政”在市场营销教学中的应用

摘要：“课程思政”就是把思想政治教育与各种学科的教学相结合，从而达到立德树人的目的。为了在思想政治教育与市场营销课堂教学之间实现有效结合，达到在教学过程中实现全方位育人的目的，将立德树人理念与市场营销学课程目标、市场营销的专业知识进行有机结合，初步明确市场营销课程思想政治教育的目标和内涵。教学实践表明，学生在提高专业素养的同时，政治素养也会得到明显的提升。

关键词：课程思政；市场营销教学；教学应用

一、引言

习近平总书记在全国教育大会上，全面总结了我国教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，并围绕立德树人这一教育根本任务，提出了工作要求。由此可见，思想政治教育不应只局限于思想政治课堂，而是应贯穿于每一门学科教育教学活动中，成为各学科教师共同的责任。尽快将“课程思政”应用于学生专业课教学中，使各类课程与思想政治理论课程产生教育育人的积极作用，这是职业学校落实立德树人根本任务的重要举措。所以只有全面贯彻党的教育方针，立德树人的蓝图才能更加清晰，成效才能更加明显。而市场营销作为一门实践性比较强的学科，思想政治教育与市场营销教学相结合，对深化职业道德教育有着至关重要的作用。

二、市场营销教学中“课程思政”的重要性

“课程思政”是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在国家大力发展职业学校教育的大环境影响下，中职学校的生源竞争日益激烈。学生的文化水平、知识结构水平相比以前明显下降。进入中职学校后，学生普遍学习兴趣不高，对学习有着较大的抵触情绪。很多学生由于家庭环境的影响，形成了依赖性强的性格，他们一旦在工作中遇到了困难和挫折，就会感到茫然不知所措。因此，要想培养符合社会、企业需求的营销人才，教师需要将营销技能和思想政治教育作为主要的教学内容，学生在步入社会后，极易受到功利的影响，从而做出错误决策。

市场营销学是一门建立在经济学、社会学和现代管理理论基础之上的具有较强应用性的学科。并且它主要从事对企业营销活动的过程和规律的研究。市场营销学是在社会化大生产的发展过程中产生的学科，其发展是依附于其所存在的经济环境和人文环境的。市场营销专业面向学生所开展教学活动的目的，主要是向学生传授销售技能，使其成为社会所需的营销人才。不断发展的市场经济，在无形中加剧了产品竞争的激烈程度，多数企业都将市场营销视为企业的核心职能，只有利用营销技巧抢占市场份额，才能实现企业的持续发展，而低俗营销层出不穷的原因，主要是从事相关工作的人员缺少应有的职业道德观和价值观。因此，市场营销在市场运作中的地位和作用与日俱增。那些诚实守信的营销者所付出的辛劳，也得到了应有的回报。充分运用营销科学知识和思想政治教育知识的融合，不仅能够显著提升市场效率，还能够在强大灵活的市场运作下实现社会和谐更好的发展。由此可见，将思想政治教育与专业课程相融合，对课程思政在传播有效性方面存在的不足进行补充，在此基础上，不断修正人才培养目标与方向，使所培养人才符合社会和企业的要求，已经成为中职院校的主要任务。

三、“课程思政”在市场营销教学中的应用

1、教师应具备挖掘思政元素的能力

教师备课时首先应研读市场营销课程内容，寻求每章节内容中能够涉及的思政元素。此步骤是课程思政在市场营销教学中得以应用的前提条件。例如，在重要的市场营销知识“4PS”之产品质量这一章节的教学内容中，就可以结合当下热门话题“新疆棉花”事件得以展开教学内容，让学生参与讨论，激发学生的爱国情怀。

再例如，在讲解促销策略之广告策略时，可以利用播放“农夫山泉”的公益广告，让学生从“一分钱活动”中感受企业如何将自身利益，公共利益与社会利益有机结合起来，深刻抓住中国文化传统中注重人文关怀的核心价值理念，达到真正意义上的社会营销观念。

2、教学方式上与课程思想巧妙融合

市场营销专业存在大量与思政相关的内容，这为思政课程的融入创造了有利条件。在开展相关教学活动时，教师应以实际情况为依据，对教学方法进行创新，以学生所提出的需求为依据，拓展教学的深度和广度，合理运用慕课、翻转课堂、模拟教学等模式，激发学生兴趣，引导学生自主学习，实现润物细无声的融合效果。市场营销教学应与课程思政教学融合在一起。切记不能生硬插入，而应该巧妙的融合起来。以免让教学内容体系有明显的隔裂感，让学生感觉生搬硬套。例如，在“市场营销观念”的教学内容中，可以对比传统的生产观念、产品观念、推销观念和现代市场营销观念以及社会营销观念，这五种观念是随时代和市场经济环境变迁而演进的，据此也可讲授与时俱进的历史唯物主义价值观，引导学生树立实事求是观念，用发展变化的眼光对待市场营销工作和其他事物。

3、在市场营销教学中注重培养学生正确的