1古诗二首 咏柳 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

1古诗二首咏柳教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为《古诗二首咏柳》，选自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材。课程主要内容包括：

1.古诗《咏柳》：通过对该古诗的学习，使学生掌握古诗的基本结构，理解古诗中的形象和意境，感受诗人对柳树的赞美之情。

2.咏柳：通过对咏柳这一主题的学习，使学生了解咏柳的背景和意义，掌握咏柳的基本方法，学会从生活中发现美，用诗歌表达对美的感受。

3.诗歌欣赏：通过对《咏柳》这首诗的欣赏，使学生感受古诗的韵律美，理解诗歌中的意象和意境，培养学生对诗歌的欣赏能力。

4.诗歌创作：在理解咏柳的基础上，引导学生尝试创作一首以柳树为主题的诗歌，培养学生的想象力和创造力。

核心素养目标

1.语言表达与理解：通过学习《古诗二首咏柳》，学生能够理解古诗的基本结构和意义，能够用恰当的语言表达对古诗的理解和感受，提高学生的语言表达和理解能力。

2.文学欣赏与创作：通过欣赏《咏柳》这首诗，学生能够感受古诗的韵律美，理解诗歌中的意象和意境，培养学生的文学欣赏能力。同时，通过尝试创作一首以柳树为主题的诗歌，培养学生的想象力和创造力。

3.文化传承与理解：通过学习咏柳这一主题，学生能够了解咏柳的背景和意义，理解古诗中的文化内涵，培养学生的文化传承和理解能力。

4.思维发展与创新：通过学习《古诗二首咏柳》，学生能够从生活中发现美，用诗歌表达对美的感受，培养学生的思维发展和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)古诗《咏柳》的基本结构和意义：学生需要理解古诗的基本结构，如诗句的排列和韵律，以及古诗的意义，理解诗人对柳树的赞美之情。

(2)咏柳的意义和基本方法：学生需要了解咏柳的背景和意义，掌握咏柳的基本方法，能够从生活中发现美，用诗歌表达对美的感受。

(3)诗歌欣赏：学生需要感受古诗的韵律美，理解诗歌中的意象和意境，培养学生的文学欣赏能力。

(4)诗歌创作：学生需要尝试创作一首以柳树为主题的诗歌，培养学生的想象力和创造力。

2.教学难点

(1)古诗《咏柳》的意义理解：学生需要理解诗人对柳树的赞美之情，这可能对学生来说是一个难点，因为需要理解古诗中的隐喻和象征。

(2)咏柳的意义和基本方法的掌握：学生需要理解咏柳的背景和意义，掌握咏柳的基本方法，这需要学生对咏柳有一定的了解和认识。

(3)诗歌欣赏：学生需要感受古诗的韵律美，理解诗歌中的意象和意境，这可能对学生来说是一个难点，因为需要学生对诗歌有一定的理解和欣赏能力。

(4)诗歌创作：学生需要尝试创作一首以柳树为主题的诗歌，这需要学生对柳树有一定的了解和认识，同时也需要学生的想象力和创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要准备的教材是《古诗二首咏柳》的课文内容，教师应确保每位学生都有一份课文内容，以便于学生跟读、理解和背诵。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师可以准备一些与柳树相关的图片，如春天的柳树、夏天的柳树、秋天的柳树和冬天的柳树，以便于学生更好地理解咏柳的意义和基本方法。此外，教师还可以准备一些与《古诗二首咏柳》相关的视频，如朗诵视频、讲解视频等，以便于学生更好地感受古诗的韵律美和理解诗歌中的意象和意境。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，虽然没有涉及实验，但教师可以准备一些与柳树相关的实物，如柳枝、柳叶等，以便于学生更好地观察和理解柳树的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以将教室布置成一个以柳树为主题的教室，如将教室的墙壁上贴上柳树的图片，将教室的桌子上放上一些柳枝、柳叶等实物，以便于学生更好地感受咏柳的意义和基本方法。此外，教师还可以将教室布置成一个分组讨论区，以便于学生在分组讨论时更好地交流和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古诗二首咏柳》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《古诗二首咏柳》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于柳树的图片或视频片段，让学生初步感受柳树的魅力或特点。

简短介绍《古诗二首咏柳》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《古诗二首咏柳》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《古诗二首咏柳》的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解《古诗二首咏柳》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介