16《朱德的扁担》 （第1课时）教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版.docxVIP

16《朱德的扁担》（第1课时）教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《朱德的扁担》

2.教学年级和班级：二年级上册语文统编版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言表达：通过学习《朱德的扁担》，学生能够理解课文内容，把握文章主旨，体会作者情感，并能够用自己的话复述故事。

2.思维能力：通过分析课文中的细节描写，学生能够理解朱德将军的高尚品质，并能够从课文内容中提炼出有关人物品质的关键词。

3.文化认同：通过学习课文，学生能够了解朱德将军的生平事迹，感受他的革命精神，增强对革命先烈的尊敬和怀念之情。

4.道德素养：通过学习课文，学生能够理解朱德将军的无私奉献精神，并能够联系实际，培养自己的责任感和奉献精神。

重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，把握文章主旨。

解决办法：通过反复朗读、讨论、问答等方式，引导学生深入理解课文，把握文章的主旨。

2.难点：理解朱德将军的高尚品质。

解决办法：通过分析课文中的细节描写，引导学生深入理解朱德将军的高尚品质，并能够从课文内容中提炼出有关人物品质的关键词。

3.重点：感受朱德将军的革命精神。

解决办法：通过学习课文，引导学生了解朱德将军的生平事迹，感受他的革命精神，增强对革命先烈的尊敬和怀念之情。

4.难点：培养责任感和奉献精神。

解决办法：通过学习课文，引导学生理解朱德将军的无私奉献精神，并能够联系实际，培养自己的责任感和奉献精神。

教学方法与策略

1.讲授：教师首先向学生介绍课文《朱德的扁担》的背景知识，包括朱德将军的生平事迹以及课文中的历史背景。通过讲授，帮助学生建立对课文内容的初步了解。

2.讨论与问答：在学生初步了解课文内容后，教师组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考课文中的细节描写，如朱德将军挑扁担的情景，以及他对士兵的关爱等。在讨论过程中，教师可以通过提问引导学生深入思考，例如：“朱德将军为什么挑扁担？”、“课文中的哪些细节体现了朱德将军的高尚品质？”等。通过讨论与问答，帮助学生更深入地理解课文内容。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演课文中的不同角色，如朱德将军、士兵等。通过角色扮演，学生可以更好地体验课文中的情景，理解人物的情感和品质。

4.实验与游戏：教师可以设计一些与课文内容相关的实验或游戏，以促进学生参与和互动。例如，可以设计一个“扁担体验”实验，让学生亲自体验挑扁担的感觉，从而更好地理解课文中的情节。此外，还可以设计一些与课文内容相关的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固对课文内容的理解。

5.教学媒体和资源的使用：在教学过程中，教师可以使用PPT展示课文内容的相关图片，如朱德将军的肖像、扁担等，以帮助学生更直观地理解课文内容。此外，还可以使用视频资源，播放与课文内容相关的纪录片或电影片段，让学生更深入地了解朱德将军的生平事迹。同时，教师还可以利用在线工具，如网络资源、教育平台等，提供更多的学习资源和拓展阅读材料，以满足学生的学习需求。

教学过程设计

目标：引起学生对《朱德的扁担》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朱德将军是谁吗？他与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朱德将军的图片或视频片段，让学生初步感受朱德将军的魅力或特点。

简短介绍朱德将军的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《朱德的扁担》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《朱德的扁担》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《朱德的扁担》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《朱德的扁担》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《朱德的扁担》的实际应用或作用。

3.《朱德的扁担》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《朱德的扁担》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《朱德的扁担》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《朱德的扁担》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《朱德的扁担》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《朱德的扁担》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《朱德的扁担》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《朱德