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抓师德师风建设
做“四好老师
有”
当父母将孩子交敬的老师,您会怎样教育孩子?
抓师德师风建设
四有”好老」
有理想信念，有道德情操
有扎实知识，有仁爱之心
做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人
终学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人
教师师风解读
・
教师职业道德的内容
・
•加强师德师风建设，增强使命感
第一部分
师德、师风解读
教师、师德、师风解读
尺讲台,激书育人
尺讲台，为人用表
行】
为世范，
2.教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。
师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少
年；
的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的
个性，塑造高尚的而不是简外部去“雕
灵魂，单的从琢”
对象；
的劳动“产品具有滞后性，一些教育不当事在
”
以后显现：
师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和
道德品质培养学生；
教师的劳动过程具有人格性：是面对面得交流、心与
心的交流，人品决定产品。
的劳动成果是各个教师作用的有机总和，是集体
劳动的结晶。
1.师德是教师最重要的素质
1师德是中华优秀传统文化的精神也是
()，
优良革命传统的重要组成部分。教书育人教
，
书者必先学为育
人师，人者必先行为示范。教
师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质;
(2)师德是教师最重要的素质是教师的灵
，
魂。教师的理想信念道德情操人格魅力直
，，
接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养
成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书,
就是一股强大的精神力量对学生的影响是耳
，
濡目染的,潜移默化的,终身受益的。
2.新形势要求我们具备良好的师德
1
()面对全面建设小康社会的新形势新任务,
，
面对改革开放进一步扩大,社会主义市场经济深入
发展的新情况新问题,面对树立全面协调可持续发
展的科学发展观促进人的全面发展的新目标新要
，
求0
0(2)当前深化教育改革全面推进素质教育
，
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