幼儿园：小班语言《水果宝宝去旅行》.doc

小班语言活动《水果宝宝去旅行》

执教者：青山湖街道星汇幼儿园姚晓芳

【设计意图】本活动改编自华东师范大学出版社出版的《幼儿园完整儿童活动课程》，是小班上册主题“甜蜜蜜”中的一个语言教学活动。小班幼儿已有一定的认知能力，能认识很多的水果；在园一个多月的集体生活中幼儿喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；喜欢甜甜的食物，知道很多水果及它们的味道；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；结合幼儿的这些特点，设计了此活动。活动通过“情境导入（激发参与的兴趣）——学习儿歌（感知韵律和句式）——表演儿歌（体验合作的乐趣）——仿编儿歌（感受‘旅行’的快乐）”的主要环节，引导幼儿欣赏和感知儿歌的韵律与句式，在游戏中感受儿歌的的趣味性，体验在游戏中学习儿歌的快乐。

活动目标：

1.感知儿歌的韵律和句式，在学习儿歌的基础上尝试仿编儿歌“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。（重）

2.愿意参与表演，体验与同伴一起游戏的快乐。（难）

活动准备：

1.经验准备：知道“旅行”的意思。

2.物质准备：火车音频，西瓜爷爷、香蕉、苹果、葡萄图片各一，空白图片若干，自制“火车”一辆，记号笔一支。

活动过程：

一、情境导入，激发参与的兴趣

1.播放火车音频，师幼开火车进场

教师：小朋友们，我们旅行的目的地到了，刚才的旅行开心吗？

2.引出故事角色

教师：有一位西瓜爷爷看到你们这么开心，它也想去旅行了。

【设计意图：旅行是一件很快乐的事情，尝试让幼儿边听音乐边开“火车”入场的情境方式导入，调动幼儿的情绪，增加他们的参与度。】

二、学习儿歌，感知韵律和句式

1.教师出示西瓜爷爷图片，念儿歌第一句

教师：西瓜爷爷开火车干嘛去了？我们一起学学西瓜爷爷开火车（西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行）

2.香蕉宝宝上火车

（1）教师：一个人的旅行太孤单了，西瓜爷爷还请了很多水果宝宝一起去旅行，我们来听一听会是谁呢？

（2）根据幼儿的回答，教师出示香蕉图片，师幼一起念儿歌，并把图片贴在车厢上。

3.苹果宝宝上火车

引导幼儿和同伴一起念儿歌送苹果宝宝上火车。

4.葡萄宝宝上火车

请一位幼儿去寻找“躲”起来的水果宝宝，并尝试单独念儿歌送水果宝宝上火车。

【设计意图：我先通过分句学习儿歌，帮助幼儿熟悉儿歌内容，感知儿歌的韵律，在幼儿熟悉儿歌的基础上再完整欣赏儿歌，帮助他们进一步巩固儿歌的句式，为表演儿歌环节积累经验。】

三、表演儿歌，体验合作的乐趣

1.教师边做动作边完整念儿歌，幼儿倾听。

2.幼儿自主选择角色，表演念儿歌。

3.教师小结，评价。

【设计意图：游戏是孩子喜欢的活动，在学会儿歌的基础上，我让孩子们自主选择自己喜欢的水果宝宝并进行表演，一方面是巩固儿歌，另一方面让幼儿体验和同伴一起游戏的快乐。】

四、仿编儿歌，感受“旅行的快乐”

1.请幼儿说说还想邀请的水果宝宝，教师现场简画并张贴在车厢上。

2.幼儿完整学念仿编儿歌。

3.教师小结：小朋友儿歌编的真不错，现在变成你最喜欢的水果宝宝，我们开火车一起去旅行吧！

【设计意图：最后的仿编环节，也是巩固儿歌句式的环节。我先引导幼儿结合自己的生活经验，大胆分享想要邀请的水果宝宝，并当场用简笔画的方式来回应幼儿的回答。在幼儿对仿编儿歌进行完整学念的时候，也是对幼儿整堂课学习的一种评价。最后，幼儿与自己喜欢的水果宝宝开火车去旅行，也做到了首尾呼应，让整个活动始终沉浸在情境中。】

延伸活动：将水果宝宝替换成小动物或者幼儿感兴趣的物体，再进行仿编。