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12《清贫》（教案）2023-2024学年统编版语文五年级下册

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教材分析

《清贫》是2023-2024学年统编版语文五年级下册的一篇文章，主要描述了作者童年时的生活环境以及他们在贫困中坚守清贫的品质。文章通过讲述作者及其家人在面对生活困境时的态度和行为，展现了清贫对于一个人成长的重要性。本篇文章旨在培养学生对于清贫的理解，让他们明白在困难面前，坚守清贫、积极向上的精神态度对于个人成长的重要意义。

本节课的教学目标是让学生通过学习本文，了解清贫的含义，并从中体会到坚守清贫的重要性。同时，通过分析文章中的情节和人物形象，提高学生的阅读理解能力，培养他们积极面对困难的勇气和决心。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章主旨，并将所学内容与实际生活相结合，从而提高学生的综合素养。

教学重点：理解文章主旨，体会清贫的重要性。

教学难点：分析文章情节，理解人物形象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和理解《清贫》这篇文章，提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学鉴赏能力。同时，通过分析文章中的情节和人物形象，让学生掌握一定的文学分析方法，提升他们的语文素养。

2.人文素养：通过学习本文，让学生了解清贫的含义，并从中体会到坚守清贫的重要性。培养学生面对困境时积极向上的精神态度，增强他们的人生观、价值观和道德观。

3.实践与创新素养：在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，将所学内容与实际生活相结合。鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的实践与创新素养。

4.思维品质：通过分析文章中的情节和人物形象，培养学生批判性思维和创造性思维。引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思维品质和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主旨，体会清贫的重要性。

2.分析文章情节，理解人物形象。

难点：

1.深入理解文章中作者对清贫的阐述，以及清贫对于个人成长的意义。

2.运用批判性思维和创造性思维，从不同角度分析文章情节和人物形象。

解决办法：

1.针对重点，通过引导学生反复阅读、讨论，结合生活实例，帮助学生更好地理解文章主旨。

2.针对难点，采用小组合作、问题引导的方式，让学生在分析文章情节和人物形象的过程中，自然而然地运用批判性思维和创造性思维。同时，教师给予及时的点拨和指导，帮助学生突破思维局限，深入理解文章。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

a)讲授法：在课堂上，我将通过讲解文章的主旨、情节和人物形象，帮助学生理解清贫的含义和坚守清贫的重要性。

b)讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己对清贫的理解，培养他们积极向上的精神态度。

c)案例研究法：分析文章中的具体情节和人物形象，让学生从不同角度思考问题，提高他们的思维品质。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

a)角色扮演：让学生分角色朗读文章，深入理解文章内容，感受人物情感。

b)小组合作：组织学生分组讨论，分析文章中的情节和人物形象，培养学生合作意识。

c)游戏互动：设计有关清贫的问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示文章内容、情节和人物形象，帮助学生更好地理解知识点。

b)视频：播放与清贫主题相关的视频资料，让学生更直观地感受清贫的生活环境。

c)在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生发表观点、交流心得，提高课堂互动性。

四、教学过程

1.导入新课

2.讲授新课

a)讲解文章主旨，阐述清贫的含义和重要性。

b)分析文章情节，引导学生理解人物形象。

c)组织学生分组讨论，分享对清贫的理解和体会。

3.课堂互动

a)角色扮演：让学生分角色朗读文章，感受人物情感。

b)小组合作：组织学生分组分析文章情节和人物形象，培养学生合作意识。

c)游戏互动：设计有关清贫的问答游戏，巩固所学知识。

4.总结拓展

a)总结文章主旨和人物形象，强调清贫的重要性。

b)引导学生将所学内容与实际生活相结合，谈谈自己在面对困难时的态度和做法。

c)鼓励学生发表自己的观点和看法，提高他们的实践与创新素养。

5.布置作业

布置一道有关清贫的写作题目，让学生结合自己的生活经历，谈谈对清贫的理解和体会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。