20《肥皂泡》（第一课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

20《肥皂泡》（第一课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级下册语文统编版教材，主要涉及《肥皂泡》这篇课文。课文内容描述了作者小时候玩肥皂泡的经历，以及对肥皂泡的喜爱和想象。文章通过描绘肥皂泡的美丽和脆弱，表达了作者对美好事物的珍惜和对生命的思考。

在教学过程中，我将引导学生理解课文内容，理解作者对肥皂泡的情感表达，提高他们的阅读理解能力。同时，通过分析课文中的修辞手法和词语运用，激发学生的想象力和创造力。此外，我还会引导学生学习课文中的价值观，培养他们对美好事物的珍惜和对生命的尊重。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

在阅读和欣赏课文的过程中，学生能够培养审美情感，感知和欣赏肥皂泡的美丽和脆弱，提高他们的审美鉴赏能力。此外，通过学习课文中的文化元素，学生能够理解和尊重不同文化背景下的价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《肥皂泡》这篇课文主要描绘了作者小时候玩肥皂泡的经历，以及对肥皂泡的喜爱和想象。教学重点在于帮助学生理解课文内容，理解作者对肥皂泡的情感表达，提高他们的阅读理解能力。

（2）分析课文中的修辞手法和词语运用：课文运用了丰富的修辞手法和生动形象的词语，如“肥皂泡轻轻地飘在空中，像一朵朵小小的白云。”教学重点在于引导学生分析这些修辞手法和词语的运用，激发他们的想象力和创造力。

（3）学习课文中的价值观：课文通过肥皂泡的美丽和脆弱，表达了作者对美好事物的珍惜和对生命的思考。教学重点在于引导学生学习课文中的价值观，培养他们对美好事物的珍惜和对生命的尊重。

2.教学难点

（1）理解课文中的抽象概念：课文中的“肥皂泡”是一个具体的形象，但其中所蕴含的美好与脆弱的抽象概念可能对学生来说较为难以理解。在教学中，需要通过生动的讲解、图片展示等方法，帮助学生理解这些抽象概念。

（2）分析课文中的复杂修辞手法：课文运用了一些复杂的修辞手法，如比喻、拟人等，学生可能难以识别和理解。在教学中，需要通过具体的例子和引导，帮助学生掌握这些修辞手法的特点和作用。

（3）引导学生体验课文中的情感：课文中的情感表达较为细腻，学生可能难以完全体会到作者的情感。在教学中，需要教师通过朗读、情境创设等方式，引导学生深入文本，体验课文中的情感。

（4）内化课文中的价值观：课文中的珍惜美好事物、尊重生命等价值观较为抽象，学生可能难以内化。在教学中，需要教师通过讨论、反思等环节，帮助学生将课文中的价值观转化为自己的认识和行为。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、学生座位表。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资料共享文档。

3.信息化资源：课文《肥皂泡》的电子版、相关图片和视频资料、在线字典、阅读理解练习题。

4.教学手段：问答法、讨论法、情境教学法、小组合作学习法、朗读与思考相结合的教学方式。

5.教学辅助工具：课件、学习卡片、任务清单、评价表格、彩色粉笔、教学挂图。

6.学生用具：课本、《肥皂泡》阅读理解练习题、笔记本、文具盒。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《肥皂泡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是肥皂泡吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于肥皂泡的图片或视频片段，让学生初步感受肥皂泡的魅力或特点。

简短介绍《肥皂泡》这篇课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容理解（10分钟）

目标：让学生理解《肥皂泡》这篇课文的主要内容。

过程：

讲解课文的背景和作者，帮助学生了解课文的文化内涵。

详细介绍课文中的描述和情感表达，引导学生感受作者对肥皂泡的喜爱和想象。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解肥皂泡的特性和重要性。

过程：

分析课文中的修辞手法和词语运用，引导学生欣赏课文的文学价值。

讨论课文中的文化元素和价值观，让学生思考肥皂泡在生活中的意义。

小组讨论：让学生分组讨论肥皂泡的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肥皂泡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肥皂泡的认识和理解。

过程：

各组代表依次