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5.2声音的传播（教案）三年级上册科学大象版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2声音的传播（教案）三年级上册科学大象版

课程基本信息

1.课程名称：声音的传播

2.教学年级和班级：三年级上册科学大象版

3.授课时间：2023年9月20日上午8:30-9:15

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解声音是通过空气传播的，知道声音在空气中的传播速度。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望，培养学生的环保意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：声音的传播方式和传播速度。

2.教学难点：声音在空气中的传播速度。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个小游戏，让学生感受声音的存在，激发学生的学习兴趣。

2.探究声音的传播方式（10分钟）：

a.学生分组，每组准备一个气球和一根细绳。

b.每组将气球吹大，用细绳将气球固定在桌子上。

c.让学生用手指轻轻敲打气球，观察气球的运动情况。

d.让学生总结声音的传播方式。

3.探究声音的传播速度（10分钟）：

a.学生分组，每组准备一个尺子和一个气球。

b.每组将气球吹大，用尺子轻轻敲打气球，观察气球的运动情况。

c.让学生总结声音在空气中的传播速度。

4.总结与反思（5分钟）：让学生总结本节课所学的内容，分享自己的学习心得。

5.作业布置：让学生回家后，尝试用其他方法探究声音的传播速度。

五、教学评价

1.学生能够准确回答出声音的传播方式和传播速度。

2.学生能够通过实验和观察，培养自己的观察能力和动手操作能力。

3.学生能够对科学现象保持好奇心和探究欲望，培养自己的环保意识。

核心素养目标

1.科学素养：通过本节课的学习，学生能够理解声音的传播方式和传播速度，培养学生的科学思维和科学探究能力。

2.技术素养：学生能够通过实验和观察，培养自己的动手操作能力和技术应用能力。

3.人文素养：通过对声音传播的学习，培养学生的环保意识，让学生认识到声音污染对环境的影响，激发学生对自然环境的关爱和保护意识。

4.社会素养：通过小组合作学习和实验探究，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

学情分析

在制定本节课的教学方案之前，对学生的学情进行分析是十分必要的。三年级的学生在知识、能力和素质方面都有一定的特点，这些特点将直接影响到本节课的教学效果。

首先，从知识层面来看，三年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，他们对声音有了一定的认识，但可能对声音的传播方式和传播速度的理解还不够深入。因此，在教学过程中，需要通过实验和观察，帮助学生建立正确的声音传播概念。

其次，从能力层面来看，三年级的学生在动手操作和观察能力方面还有待提高。在本节课的实验环节，学生需要通过小组合作，完成声音传播方式的探究。这就要求学生在实验过程中，能够准确地操作实验器材，细致地观察实验现象，并能够对实验结果进行分析。

再次，从素质层面来看，三年级的学生在环保意识和团队协作方面还有待培养。通过对声音传播的学习，学生能够了解到声音污染对环境的影响，从而激发他们保护环境的责任感。同时，通过小组合作学习和实验探究，学生能够在实践中培养团队协作能力和交流沟通能力。

最后，从行为习惯来看，三年级的学生在课堂纪律和自主学习能力方面还有待加强。在教学过程中，教师需要通过合理的教学设计和课堂管理，培养学生的自主学习能力，提高课堂效率。

教学方法与策略

1.教学方法：在本节课的教学中，我选择了讲授法、实验法和讨论法相结合的教学方法。讲授法用于讲解声音的传播方式和传播速度的理论知识，实验法用于让学生通过实际操作来观察声音的传播现象，讨论法用于引导学生对实验结果进行分析和讨论。

2.教学活动设计：

a.实验活动：在实验环节，我将设计一个简单的声音传播实验，让学生通过实验来观察声音在空气中的传播现象。学生需要分组合作，使用实验器材，按照实验步骤进行操作，并观察实验结果。通过实验，学生可以直观地感受到声音的传播方式，加深对理论知识的理解。

b.讨论活动：在实验结束后，我将组织学生进行讨论，让学生分享自己的实验结果和观察到的现象。通过讨论，学生可以相互交流学习心得，共同分析和解释实验结果，加深对声音传播方式的理解。

3.教学媒体和资源使用：在本节课的教学中，我将使用PPT作为主要的教学媒体，通过PPT展示声音传播的相关知识点和实验步骤。同时，我也会使用视频资料，如声音传播的动画演示，帮助学生更好地理解声音的传播方式和传播速度。此外，我还会利用在线工具，如实验模拟软件，让学生在课后继续进