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一年级下册信息技术人教版第9课输入字母数字（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：输入字母数字

2.教学年级和班级：一年级下册信息技术人教版

3.授课时间：第9课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对输入字母数字操作的兴趣，使学生能够主动思考并尝试使用信息技术来解决问题。

2.计算思维：通过输入字母数字的操作，培养学生运用计算机思维解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。

3.数字化学习与创新：培养学生自主学习的能力，引导学生运用信息技术进行学习和创新，提高学生的学习效果和创造力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术的态度和行为，使学生能够负责任地使用信息技术，保护个人信息和网络安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握输入字母数字的基本操作方法。

举例：学生能够通过键盘上的字母数字键输入文字和数字，并正确显示在屏幕上。

（2）学会使用输入法进行中英文切换。

举例：学生能够熟练使用输入法进行中英文切换，以便于在输入文字和字母时能够正确显示。

（3）了解输入法的基本设置和功能。

举例：学生能够了解输入法的皮肤、拼写、词库等基本设置和功能，并根据需要进行调整。

2.教学难点

（1）输入字母数字的准确性和速度。

解释：由于一年级学生手指灵活性和协调性尚未完全发育，因此在键盘上准确、快速地输入字母数字可能会遇到困难。

（2）输入法的中英文切换。

解释：学生在使用输入法进行中英文切换时，可能会出现切换不及时或忘记切换的情况，导致输入错误。

（3）输入法的基本设置和功能的使用。

解释：学生对于输入法的基本设置和功能可能不太了解，需要教师进行详细讲解和演示，以便学生能够正确使用输入法。

（4）在输入过程中注意字词的拼写和语法。

解释：学生在输入文字和字母时，可能会出现拼写错误和语法错误，需要教师进行指导和纠正。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的输入任务，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.示范教学法：教师演示输入字母数字的操作步骤，学生跟随模仿，确保学生能够正确掌握输入方法。

3.小组合作法：学生分组进行输入练习，相互交流学习心得，提高学生的合作意识和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示输入字母数字的操作步骤，清晰展示键盘布局和手指摆放位置，帮助学生更好地理解和学习。

2.教学软件：运用教学软件进行输入练习，提供互动式学习环境，让学生在实践中掌握输入方法。

3.学习平台：利用学习平台发布输入任务和练习题，学生可以在线完成任务和提交答案，及时反馈学习情况，提高教学效果。

4.实物键盘：准备实物键盘供学生实操，熟悉键盘布局和手指摆放，提高学生的输入准确性和速度。

5.教学游戏：设计输入字母数字的教学游戏，让学生在游戏中练习输入，增加学习的趣味性和娱乐性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解输入字母数字的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习输入字母数字内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确输入字母数字教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习输入字母数字的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的输入字母数字内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解输入字母数字的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕输入字母数字问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验输入字母数字的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

出随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对输入字母数字知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决输入字母数字问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与输入字母数字相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意