Unit 7 What’s the highest mountain in the world.Section B教案2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit7What’sthehighestmountainintheworld.SectionB教案2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语八年级下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld.SectionB。本节课主要让学生掌握一般现在时的被动语态，并能运用所学知识进行日常交流。通过学习本节课，学生将能够理解文章内容，掌握相关词汇和短语，并能运用一般现在时的被动语态进行句子表达。同时，学生还将学习如何描述世界上最高的山，提高他们的语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了人教版英语八年级下册Unit6Howdoyougettoschool?SectionB，掌握了描述交通方式的一般现在时句子表达。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步学习一般现在时的被动语态，并能将其运用到描述世界上最高的山的语境中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课，学生将能够掌握一般现在时的被动语态句子结构，提高他们的语言运用能力，能够用英语描述世界上最高的山。

2.文化意识：通过学习关于世界上最高的山的知识，学生将了解到不同的文化背景，增强他们的文化意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来分析和理解文章内容，提高他们的思维品质。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习能力，培养他们独立解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一般现在时态。然而，在语言运用方面，部分学生可能对一般现在时的被动语态掌握不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和巩固。

学生在知识方面，已经学习了描述交通方式、地点和日常活动的句子表达，对本节课描述世界上最高的山的一般现在时被动语态句子表达有所帮助。但是，对于一些关于地理、自然等领域的词汇和短语，学生可能比较陌生，需要在课前进行相关的知识导入。

在能力方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。但是，部分学生的语言组织能力和表达能力较弱，需要教师在课堂上给予更多的关注和指导。同时，学生在批判性思维和独立解决问题方面还有待提高，需要教师通过设计相关教学活动，引导学生主动思考和探究。

在素质方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，具备良好的学习态度。然而，部分学生可能存在学习习惯不良，如上课走神、作业拖延等问题，这将对课程学习产生一定的影响。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的实际情况进行针对性的教学设计。对于语言能力的培养，可以通过设计丰富的语言实践活动，提高学生的语言运用能力。对于知识方面的不足，可以通过课前预习、课堂讲解和课后复习等方式，帮助学生巩固和拓展知识。对于能力的培养，可以设计一些具有挑战性的教学活动，激发学生的潜能，提高他们的听、说、读、写能力。同时，教师还需关注学生的思维品质和素质培养，通过引导他们独立思考、批判性分析和解决问题，培养他们的思维品质和独立解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动、真实的情境，让学生在实际语境中学习和应用一般现在时的被动语态。例如，设计一个关于描述世界上最高的山的场景，让学生在角色扮演中运用所学知识。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性的任务，引导学生主动思考、讨论和解决问题。例如，让学生分组合作，设计一个关于世界最高山的介绍性短剧，激发学生的创造力和团队合作能力。

3.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，促进学生之间的互动交流，提高他们的语言表达能力和思维能力。例如，教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示有关世界最高山的图片、视频和地图等资源，帮助学生更直观地了解和学习相关知识。通过观看视频和图片，学生能够更好地理解和记忆文章内容。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如在线互动平台或电子白板等，提供丰富的教学资源和互动功能。通过教学软件，学生可以进行自主学习、练习口语表达，并参与互动游戏等，提高学习兴趣和参与度。

3.实物模型和教具：使用实物模型和教具，如地球仪或山脉模型等，帮助学生更直观地理解地理知识和概念。通过触摸和观察实物模型，学生能够更好地理解和记忆相关知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit