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人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计

教学内容分析

人民音乐出版社七年级上册第5单元《春江花月夜》教学设计

本节课的主要教学内容包括：1.学习《春江花月夜》这首歌曲，了解歌曲的创作背景和歌曲特点；2.分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素；3.学习歌曲的歌词，理解歌词的意境和情感；4.欣赏《春江花月夜》这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律和优美意境。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，这为本节课的学习打下了基础；

2.学生已经接触过一些中国古典诗词，对歌词的意境和情感有一定的理解；

3.学生已经学习过一些基本的音乐欣赏方法，如聆听、分析、感受等，这为本节课的学习提供了方法。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美感知：通过学习《春江花月夜》这首歌曲，培养学生的音乐审美感知能力，让学生能够欣赏到歌曲的美妙旋律和优美意境。

2.艺术表现：通过分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，培养学生的音乐表现能力，让学生能够更好地理解和表达音乐作品。

3.文化理解：通过了解歌曲的创作背景和歌曲特点，培养学生的文化理解能力，让学生能够更好地理解和欣赏中国古典音乐的魅力。

4.创新实践：通过学习歌曲的歌词，培养学生的创新实践能力，让学生能够运用自己的想象力和创造力来理解和表达音乐作品。

5.情感态度与价值观：通过欣赏《春江花月夜》这首歌曲，培养学生的情感态度和价值观，让学生能够理解和感受音乐作品中的情感和价值。

本节课的核心素养目标旨在通过音乐教学，培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力、文化理解能力、创新实践能力和情感态度与价值观，使学生能够在音乐学习中不断提升自己的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，这为本节课的学习打下了基础；

-学生已经接触过一些中国古典诗词，对歌词的意境和情感有一定的理解；

-学生已经学习过一些基本的音乐欣赏方法，如聆听、分析、感受等，这为本节课的学习提供了方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐作品有一定的兴趣，尤其是对优美旋律和意境丰富的作品；

-学生的音乐表现能力和审美感知能力有一定的基础，能够通过音乐作品表达自己的情感和理解；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过聆听和感受来学习，有的则更倾向于通过分析和学习来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的理解不够深入，需要教师的引导和讲解；

-学生可能对歌词的意境和情感的理解存在一定的困难，需要教师的指导和帮助；

-学生可能对音乐欣赏的方法和技巧不够熟练，需要教师的指导和练习。

针对学生的学习者分析，教师需要在教学中注重引导和讲解，提供适当的指导和帮助，以及提供丰富的教学资源和练习机会，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、音乐播放器等；

2.课程平台：音乐教学软件、音乐教学视频等；

3.信息化资源：网络音乐资源、音乐欣赏软件等；

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、讨论等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《春江花月夜》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏优美音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《春江花月夜》的美妙之处。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《春江花月夜》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《春江花月夜》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解中国古典音乐的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的重点。对于歌词的意境和情感的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《春江花月夜》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《春江花月夜》的基本旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用