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湘艺版四年级上册教案第六课可爱的家

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课程基本信息

1.课程名称：湘艺版四年级上册第六课《可爱的家》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕湘艺版四年级上册第六课《可爱的家》进行教学，通过讲解、示范和实践，让学生了解家庭的重要性，学会用画笔表达对家的情感，提高学生的绘画技能和审美能力。教学内容与课本紧密相关，注重实用性。

核心素养目标

本节课通过《可爱的家》主题，旨在培养学生以下学科核心素养：

1.美术表现：学会运用线条、色彩等绘画语言，表现家庭的温馨氛围，提升绘画表达能力。

2.审美情趣：感受家庭美好情感，培养对美好生活的向往，提高审美鉴赏能力。

3.文化理解：了解家庭文化内涵，尊重家庭成员，增强家庭责任感和凝聚力。

4.创意实践：发挥想象力，创作富有个性特色的家主题画作，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解和表达家庭的温馨氛围：学生需掌握如何运用线条、色彩等绘画语言表现家庭的温暖和爱，例如通过描绘家人的笑容、相互依偎的姿态等细节，传达家庭的和谐与幸福。

-家庭文化的认知：学生应了解家庭文化的多样性，认识到不同家庭背景下的共同点和差异，尊重并欣赏各自的特色。

-创意绘画实践：学生需要学会如何将个人的情感和对家的理解融入绘画创作中，创作出具有个性和创意的作品。

2.教学难点

-绘画技巧的运用：学生可能在运用绘画技巧如透视、光影、色彩搭配等方面存在困难。例如，如何通过色彩的冷暖对比来营造温馨的氛围，如何通过线条的曲直来表达情感。

-情感的深度表达：四年级学生可能在情感表达上还不够细腻和深入，需要教师引导如何观察生活中的细节，并将其转化为艺术表现。

-家庭文化差异的理解：学生可能对不同的家庭文化了解不足，难以在作品中体现出对不同家庭文化的理解和尊重。教师需要提供多样的案例和背景知识，帮助学生拓宽视野。

-创新思维的激发：学生可能在创作过程中缺乏创新意识，容易模仿或重复已有的作品。教师应鼓励学生探索不同的表现手法，激发他们的创新思维。

举例说明：

在教学过程中，教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

-对于绘画技巧的运用，教师可以提供具体的示范，如如何通过添加光影来让画面更立体，如何选择色彩来表达特定的情感。

-在情感表达上，教师可以组织学生讨论他们对家庭的感受，分享生活中的温馨瞬间，以此激发学生的情感共鸣，并将其转化为绘画语言。

-针对家庭文化差异的理解，教师可以展示不同文化背景下的家庭生活图片，引导学生观察和讨论，增强他们对文化多样性的认识。

-为了激发创新思维，教师可以鼓励学生尝试不同的绘画风格和材料，如使用拼贴、混合媒介等方法，让学生在创作中探索新的可能性。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《湘艺版美术四年级上册》教科书，以便于学生跟随课程内容进行学习和实践。

-准备与《可爱的家》课程相关的练习册和作业纸，供学生课堂练习和课后作业使用。

2.辅助材料：

-收集并准备一系列家庭主题的艺术作品图片，包括不同风格、文化的家庭绘画和摄影作品，用于启发学生的创作灵感。

-制作或打印家庭结构图、家庭活动图表，帮助学生理解家庭文化和社会功能。

-准备相关的视频资料，如家庭生活纪录片片段、艺术家创作过程的短片，用于课堂上展示和讨论。

-准备一些家庭主题的故事书或绘本，以便于在课堂上阅读和分享，激发学生对家庭情感的深入思考。

3.实验器材：

-准备绘画所需的材料，如水彩、水粉、画纸、画笔、橡皮等，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

-准备调色盘、水杯、毛巾等绘画辅助工具，以便学生能够更好地掌握绘画技巧。

-确保所有实验器材的安全性，对于易燃、易爆、有毒物质进行妥善存放和监管。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲授区、讨论区、实践操作区等，以便于学生进行不同形式的学习活动。

-在实践操作区配备足够的画桌、画椅，确保学生有足够的空间进行绘画创作。

-在教室墙壁上悬挂与家庭主题相关的艺术作品，创造一个艺术氛围浓厚的环境，激发学生的学习兴趣。

-设置一个展示区，用于展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对家庭主题的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

开场提问：“你们心中的家是什么样子的？家对你们来说意味着什么？”

展示一些描绘家庭温馨场景的艺术作品，让学生初步感受家的温暖和重要性。

简短介绍本节课我们将探讨如何通过艺术来表达对家的情感。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解绘画家庭主题的基本概念、技巧和表达方式。

-过程：

讲解如何运用线