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第二单元活动二明确任务并准备素材第三课时教案-黔科版信息技术四下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元活动二明确任务并准备素材第三课时教案-黔科版信息技术四下

教学内容

本节课选自黔科版信息技术四年级下册第二单元“活动二明确任务并准备素材”的第三课时。教学内容主要包括：

1.理解任务主题，明确素材搜集的目标；

2.掌握运用网络搜索引擎、资料库等途径搜集素材的方法；

3.学会筛选、整理和评估素材，确保素材的适用性和质量；

4.引导学生开展小组合作，分享和讨论各自搜集的素材，提高团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够针对任务主题有效地获取、筛选和评估所需素材；

2.提升学生的网络素养，熟练运用网络资源开展学习，培养良好的网络信息检索习惯；

3.增强学生的团队协作能力，通过小组合作分享和讨论素材，提高沟通与协作技巧；

4.培养学生的创新能力，鼓励在素材搜集和整理过程中提出新观点，为创作奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了信息技术的相关概念，学会了使用基本的网络搜索引擎进行信息检索，具备了一定的信息获取能力。此外，他们还掌握了简单的素材整理和评估方法，为本次活动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在操作计算机和网络方面表现出较强的能力，善于运用现代技术手段进行学习。此外，学生在小组合作中表现出积极的学习风格，喜欢与他人分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：（1）面对海量的网络资源，如何快速、准确地获取所需素材；（2）在素材筛选和评估过程中，如何把握素材的质量和适用性；（3）在小组合作中，如何有效沟通和协作，避免意见分歧和任务分配不均等问题。

针对以上分析，教师应在本节课中重点关注学生的困难，提供针对性的指导和支持，帮助他们克服挑战，提高信息素养和团队协作能力。

教学资源

三、学习者分析

1.学生已经掌握了网络搜索引擎的基本使用方法，能够进行简单的关键词搜索，对信息技术的应用有初步的认识。此外，他们在前两个课时中已经学习了如何明确任务主题和基本的信息搜集方法。

2.学生对信息技术课程表现出较高的兴趣，尤其对于网络搜索和素材搜集等实践活动。他们具备一定的自学能力和探究精神，但学习风格差异较大，有的学生喜欢独立探索，有的则更倾向于小组合作。

3.学生在素材搜集过程中可能遇到的困难和挑战包括：难以准确把握任务主题，导致搜集的素材偏离主题；面对大量信息时，筛选和评估能力不足，难以快速找到高质量素材；在小组合作中，沟通与协作技巧有待提高，可能会出现意见分歧和任务分配不均等问题。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《明确任务并准备素材》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要搜集资料但不知道从何下手的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何有效地明确任务并准备素材。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解素材搜集的基本概念。素材搜集是指在完成特定任务时，通过各种途径获取与任务相关的信息资源。它是我们解决问题、进行创作的重要步骤。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何为一次校园活动准备素材，以及素材搜集在活动筹备中的关键作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调素材搜集的目标和途径这两个重点。对于难点部分，如如何筛选和评估素材，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与素材搜集相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的素材搜集实验操作。这个操作将演示如何运用网络搜索引擎和资料库搜集素材。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“素材搜集在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习