Unit 7 It’s raining! Section B 2a—2c（教学设计）-2023-2024学年人教版七年级英语下册.docxVIP

Unit7It’sraining!SectionB2a—2c（教学设计）-2023-2024学年人教版七年级英语下册

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版七年级英语下册Unit7It’sraining!SectionB2a—2c。本部分主要介绍了一天的天气情况和天气对人们活动的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握有关天气的词汇和表达方式，如：sunny,cloudy,rainy,windy等，以及运用现在进行时描述正在进行的动作。

教学重点为：1.掌握有关天气的词汇和表达方式；2.能够运用现在进行时描述正在进行的动作；3.学会如何根据天气情况安排自己的活动。

教学难点为：1.正确运用现在进行时描述正在进行的动作；2.如何在实际情景中灵活运用本节课所学的词汇和表达方式。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握有关天气的词汇和表达方式，提高运用现在进行时描述正在进行的动作的能力，培养根据天气情况安排自己活动的思维品质。同时，通过学习本节课的内容，学生能够增强对英语文化的了解，提高跨文化交际的能力。在学习过程中，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习的兴趣和自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握有关天气的词汇和表达方式；2.能够运用现在进行时描述正在进行的动作；3.学会如何根据天气情况安排自己的活动。

难点：1.正确运用现在进行时描述正在进行的动作；2.如何在实际情景中灵活运用本节课所学的词汇和表达方式。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆天气词汇；2.创设情境，让学生在实际语境中运用现在进行时描述动作，如：模拟雨天和晴天，让学生用英语描述；3.设计相关练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固记忆；4.分组讨论，让学生合作完成天气相关的任务，提高实际应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版英语教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：与天气相关的英语学习网站、视频资料、手机APP（如有）。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际式语言教学法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit7It’sraining!SectionB2a—2c，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit7的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit7It’sraining!SectionB2a—2c课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit7It’sraining!SectionB2a—2c，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit7的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述天气的英语表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述天气的英语表达方式的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit7的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述天气的英语表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit7It’sraining!SectionB2a—2c知识点，掌握描述天气的英语表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题