2024年高中历史 第四单元 19世纪以来的世界文化 第18课 音乐与美术教案 岳麓版必修3.docx

2024年高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第18课音乐与美术教案岳麓版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：19世纪以来的世界文化——音乐与美术

2.教学年级和班级：高中岳麓版必修3

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习19世纪以来的世界音乐与美术，培养学生时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。

2.审美素养：通过欣赏和分析不同时期的音乐与美术作品，提高学生审美能力，培养学生对美的感知、评价和创造能力。

3.文化素养：了解世界音乐与美术的发展脉络，认识不同文化背景下的艺术特点，增强学生对多元文化的认识和理解。

4.创新素养：鼓励学生在欣赏和分析作品时，运用批判性思维，提出自己的见解和观点，培养学生的创新精神和实践能力。

5.合作素养：在课堂讨论和小组活动中，培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高学生合作解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中三年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对19世纪以来的世界历史有了初步的了解。在学习音乐与美术方面，部分学生可能具备较好的审美素养和艺术鉴赏能力，但对其他学生的美术和音乐鉴赏能力则参差不齐。

在知识方面，学生已经学习了世界历史的部分内容，对音乐与美术的历史背景和发展趋势有一定的了解。然而，对于一些具体的艺术流派和作品，学生的了解程度可能不尽人意。在能力方面，学生的分析问题和批判性思维能力有待提高，他们往往缺乏独立思考和深入分析艺术作品的能力。

在素质方面，学生的文化素养和审美情趣各异，部分学生对艺术表现出浓厚的兴趣，而其他学生可能对此较为冷漠。这种差异可能导致课堂参与度的不同，对教学效果产生一定影响。

在行为习惯方面，学生的学习态度和课堂纪律整体良好，但部分学生可能存在拖延、懒散等问题，这可能影响他们在课堂上的学习效果。此外，学生在面对较为复杂的艺术作品时，可能存在畏惧心理，不敢发表自己的看法，这需要教师在课堂上积极引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：岳麓版必修3《19世纪以来的世界文化》第四单元相关内容。

2.辅助材料：准备19世纪以来的世界音乐与美术相关图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如音响设备、投影仪等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕19世纪以来的世界音乐与美术课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解19世纪以来的世界音乐与美术知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解19世纪以来的世界音乐与美术课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出19世纪以来的世界音乐与美术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解19世纪以来的世界音乐与美术知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐与美术鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐与美术鉴赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐与美术知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐与美术鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解音乐与美术知识点，掌握音乐与美术鉴赏技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。