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七年级语文下册第三单元比较探究《谭嗣同之死》教案北师大版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自北师大版七年级语文下册第三单元《谭嗣同之死》。本节课的主要内容包括:1.通过阅读和分析文章,了解谭嗣同的生平和牺牲的经过;2.探究谭嗣同牺牲的意义和影响;3.学习谭嗣同的爱国精神和高尚品质。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:1.培养学生对文学作品的鉴赏能力,通过阅读和分析《谭嗣同之死》,使学生能够理解文章的情感表达和艺术特色;2.培养学生对历史事件的认识和分析能力,使学生能够了解谭嗣同的生平和牺牲的经过,并探究其意义和影响;3.培养学生对爱国精神和高尚品质的认同和追求,通过学习谭嗣同的精神,使学生能够树立正确的价值观和人生观。
三、重点难点及解决办法
重点:1.理解《谭嗣同之死》的内容和情感表达;2.探究谭嗣同牺牲的意义和影响;3.学习谭嗣同的爱国精神和高尚品质。
难点:1.对历史背景的理解和把握;2.对谭嗣同的思想和行为的深入理解;3.将谭嗣同的精神应用到现实生活中。
解决办法:1.通过提供相关的历史背景资料,帮助学生更好地理解文章;2.通过分组讨论和思考问题,引导学生深入思考谭嗣同的思想和行为;3.通过举例和情景模拟,让学生将谭嗣同的精神应用到现实生活中。
四、教学方法与手段
1.互动式教学法:通过提问、讨论等方式激发学生的思考,引导学生主动参与课堂,提高学生的语文素养;
2.案例分析法:以《谭嗣同之死》为例,深入剖析谭嗣同的生平和牺牲,使学生更好地理解历史事件;
3.小组合作法:将学生分为小组,让学生在小组内讨论、探究,培养学生的团队协作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件,生动形象地展示历史背景和事件经过,增强学生的学习兴趣;
2.网络资源:运用网络资源,为学生提供丰富的学习资料,拓宽学生的知识视野;
3.情景模拟:创设情景,让学生身临其境,感受谭嗣同的爱国精神,培养学生的情感认同。
教学过程:
1.导入新课:通过展示多媒体课件,引入《谭嗣同之死》这一课题,激发学生的学习兴趣;
2.讲授内容:运用互动式教学法,讲解文章内容,引导学生深入理解谭嗣同的精神品质;
3.案例分析:以小组合作的方式,让学生分析谭嗣同的生平和牺牲,探讨其意义和影响;
4.情感体验:通过情景模拟,让学生感受谭嗣同的爱国精神,培养学生的情感认同;
5.课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调谭嗣同的精神品质,引导学生树立正确的价值观;
6.课后作业:布置相关作业,让学生进一步巩固所学内容,提高语文素养。
教学评价:
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态;
2.作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评估学生对课堂所学内容的掌握程度;
3.情感态度:关注学生在学习过程中的情感变化,评估学生对谭嗣同精神的认同程度。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《谭嗣同之死》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《谭嗣同之死》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《谭嗣同之死》的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《谭嗣同之死》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《谭嗣同之死》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《谭嗣同之死》的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的与《谭嗣同之死》相关的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《谭嗣同之死》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《谭嗣同之死》的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《谭嗣同之死》的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《谭嗣同之死》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《谭嗣同之死》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《谭嗣同之死》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养
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