七年级语文下册 第三单元 比较 探究《谭嗣同之死》教案 北师大版.docx

七年级语文下册第三单元比较探究《谭嗣同之死》教案北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版七年级语文下册第三单元《谭嗣同之死》。本节课的主要内容包括：1.通过阅读和分析文章，了解谭嗣同的生平和牺牲的经过；2.探究谭嗣同牺牲的意义和影响；3.学习谭嗣同的爱国精神和高尚品质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生对文学作品的鉴赏能力，通过阅读和分析《谭嗣同之死》，使学生能够理解文章的情感表达和艺术特色；2.培养学生对历史事件的认识和分析能力，使学生能够了解谭嗣同的生平和牺牲的经过，并探究其意义和影响；3.培养学生对爱国精神和高尚品质的认同和追求，通过学习谭嗣同的精神，使学生能够树立正确的价值观和人生观。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《谭嗣同之死》的内容和情感表达；2.探究谭嗣同牺牲的意义和影响；3.学习谭嗣同的爱国精神和高尚品质。

难点：1.对历史背景的理解和把握；2.对谭嗣同的思想和行为的深入理解；3.将谭嗣同的精神应用到现实生活中。

解决办法：1.通过提供相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解文章；2.通过分组讨论和思考问题，引导学生深入思考谭嗣同的思想和行为；3.通过举例和情景模拟，让学生将谭嗣同的精神应用到现实生活中。

四、教学方法与手段

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的语文素养；

2.案例分析法：以《谭嗣同之死》为例，深入剖析谭嗣同的生平和牺牲，使学生更好地理解历史事件；

3.小组合作法：将学生分为小组，让学生在小组内讨论、探究，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示历史背景和事件经过，增强学生的学习兴趣；

2.网络资源：运用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识视野；

3.情景模拟：创设情景，让学生身临其境，感受谭嗣同的爱国精神，培养学生的情感认同。

教学过程：

1.导入新课：通过展示多媒体课件，引入《谭嗣同之死》这一课题，激发学生的学习兴趣；

2.讲授内容：运用互动式教学法，讲解文章内容，引导学生深入理解谭嗣同的精神品质；

3.案例分析：以小组合作的方式，让学生分析谭嗣同的生平和牺牲，探讨其意义和影响；

4.情感体验：通过情景模拟，让学生感受谭嗣同的爱国精神，培养学生的情感认同；

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调谭嗣同的精神品质，引导学生树立正确的价值观；

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高语文素养。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度；

3.情感态度：关注学生在学习过程中的情感变化，评估学生对谭嗣同精神的认同程度。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《谭嗣同之死》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《谭嗣同之死》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《谭嗣同之死》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《谭嗣同之死》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《谭嗣同之死》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《谭嗣同之死》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与《谭嗣同之死》相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《谭嗣同之死》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《谭嗣同之死》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《谭嗣同之死》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《谭嗣同之死》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《谭嗣同之死》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《谭嗣同之死》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养