部编版语文五年级下册-语文园地六.docxVIP

部编版语文五年级下册-语文园地六

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

部编版语文五年级下册-语文园地六，主要包括以下内容：

1.词语盘点：收录了诸如“自言自语”、“不拘一格”等词语，旨在让学生通过学习成语，丰富词汇，提高语言表达能力。

2.句子练习：通过改写句子，锻炼学生的句子构建能力和语言组织能力。

3.口语交际：以“走进神话”为主题，引导学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。

4.习作指导：以“遨游神话世界”为主题，指导学生进行想象写作，培养学生的创新意识和写作能力。

5.日积月累：收录了古代诗词，如《嫦娥》、《乞巧》，让学生在朗读中感受古诗词的韵味，提高文学素养。

6.语文天地：介绍了神话故事的相关知识，拓展学生的文化视野，激发学生对神话故事的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过词语盘点和句子练习，提高学生的词汇量和句子构建能力，使其在实际应用中能够准确、流畅地表达自己的观点。

2.思维品质：通过改写句子和习作指导，培养学生的逻辑思维和创新思维，使其能够独立思考、分析问题并提出合理的解决方案。

3.文化素养：通过日积月累和语文天地，让学生了解和欣赏古代诗词和神话故事，提高其文学素养和文化底蕴。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略来提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语盘点：本节课的词语盘点是教学的重点，通过学习成语，丰富学生的词汇量，提高其语言表达能力。重点词语包括“自言自语”、“不拘一格”等，教师需要针对这些词语进行讲解和举例，让学生理解其含义并学会运用。

（2）句子练习：改写句子是提高学生句子构建能力和语言组织能力的重要途径。教师需要引导学生掌握句子的基本结构，学会通过改写句子来表达自己的观点。

（3）口语交际：本节课的口语交际以“走进神话”为主题，教师需要引导学生学会倾听、表达和交流，提高其口语交际能力。

（4）习作指导：指导学生进行想象写作是培养学生的创新意识和写作能力的关键。教师需要通过示范、引导和鼓励，帮助学生完成高质量的习作。

（5）日积月累：古代诗词的学习是提高学生文学素养的重要途径。教师需要引导学生朗读、理解和欣赏诗词，使其感受古诗词的韵味。

2.教学难点

（1）词语盘点：对于部分生僻或含义复杂的成语，学生可能难以理解和运用。教师需要通过讲解、举例和练习，帮助学生突破这一难点。

（2）句子练习：句子构建能力和语言组织能力的培养是教学难点。教师需要通过分组讨论、角色扮演等方式，提供实践机会，引导学生学会运用所学知识进行句子改写。

（3）口语交际：学生在表达和交流时可能存在紧张、害羞等问题，影响口语交际能力的提高。教师需要创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生积极参与，多练习、多表达。

（4）习作指导：想象写作对学生的创新意识和写作能力提出了较高的要求。教师需要通过启发式教学、提供写作素材等方式，引导学生发挥想象，完成高质量的习作。

（5）日积月累：古诗词的学习对学生的文学素养和文化底蕴有一定的要求。教师需要引导学生多读、多背、多欣赏古诗词，使其在朗读和欣赏中感受古诗词的韵味。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定具体的教学情境，让学生在实践中学习和运用知识。例如，在口语交际环节，可以模拟真实的交流场景，让学生扮演不同角色，进行实际对话。

（2）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在句子练习环节，可以组织学生进行小组讨论，共同修改和完善句子。

（3）启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，在习作指导环节，可以给出一个开放性的话题，让学生自由发挥，进行创意写作。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在日积月累环节，可以播放古诗词的朗诵视频，让学生在欣赏中学习诗词的韵律和意境。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动。例如，在词语盘点环节，可以通过在线游戏或竞赛的形式，让学生进行成语接龙，巩固所学知识。

（3）个性化辅导：根据学生的学习情况和需求，提供个性化的辅导和指导。例如，在句子练习环节，可以针对不同学生的错误和不足，进行有针对性的讲解和辅导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《部编版语文五年级下册-语文园地六》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用成语表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切