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大班美术手工卷发的魅力教案

活动背景：

现在的妈妈都是漂亮妈妈，不仅穿着打扮紧跟时尚潮流，发型也是千变万化。

原本黑黑的直直的头发，在发型设计师的加工下变得五颜六色、形状不一、造型

各异。孩子们对这些时尚发型也十分感兴趣，课间常能听到孩子们议论妈妈们漂

亮的发型。母亲节即将到来，何不让孩子们来做一回小小发型设计师，给妈妈设

计一个漂亮发型，送给亲爱的妈妈作为母亲节的礼物，让孩子们也来感受一下时

尚美，从而培养一下孩子们爱妈妈的情感。由于之前我们班的孩子已经尝试用棉

绳做绘画材料画过直线、螺旋线，孩子们对用棉绳蘸颜料作画很感兴趣。另外，

棉绳画出来的机理效果和我们头发的纹理很相像，所以我就选择孩子们喜欢的作

画工具——棉绳，生成了一个让孩子们给他们最爱的妈妈设计发型的绳画活动

“发型秀”。

活动目标：

1、通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿创作的兴趣和欲望。

2、在用绳画直线和曲线的基础上，启发幼儿按照自己的想象，大胆尝试将

各种线条进行组合并选择不同颜色用棉绳尝试为妈妈设计富有创意的发型，逐步

提高幼儿控制手部动作的能力，培养幼儿爱妈妈的美好情感。

活动准备：

1、5厘米长的中粗棉绳若干，棕、黑、黄、红、澄等水粉色。

2、课件：发型秀

3、画好脸型的轮廓纸（数量多于幼儿人数），线条统计表格，幼儿作画时

的小音乐，小苹果贴纸、抹布、幼儿作品展示板。

活动过程：

一、谈话导入：

1、师：你们认识我吗？知道我是什么老师吗？x老师难得和小朋友见面，

来之前特意请理发师给我设计了一个新发型，看我的头发！你们觉得我的新发型

漂亮吗？哪里漂亮？

幼：漂亮！卷的；还有颜色的（本来是黑的，染了点黄色就更漂亮了）；刘

海（当幼儿说到前面的头发漂亮时，告诉幼儿：这留在前面的头发叫刘海，理发

师帮我剪的刘海，直直的，有点斜）……

总结：看来我的头发师很漂亮，我对理发师给我设计的这个发型也很满意，

卷卷的，黑黑的头发上染了点黄色，还为我剪了直直的有点斜的刘海。哦！对了，

我的发型还有名字呢！猜猜是什么名字？（烟花头）像不像新年里放的烟花呀！

哪里最像？

（评析：教师通过和孩子们交流自己为了来给他们上课而特意请发型设计师

设计的新发型，不仅表现了老师对孩子的尊重，缩短了和孩子们之间的距离，也

有效激发了孩子们对发型的兴趣。）

2、师：那你们的妈妈有没有漂亮的头发？你们妈妈的头发是怎样的呢？

幼：我妈妈的头发是直直的、长长的；我妈妈的头发也是卷起来的；我妈妈

的头发前面是直的，旁边是卷的……

3、师：那你们对妈妈现在的发型满意吗？母亲节快到了，你们想不想为妈

妈换一发型，自己给妈妈设计一个新发型，送给妈妈当礼物，让她更美呢！

幼：想！

（评析：结合母亲节，让孩子们为妈妈设计一个新发型做礼物，不仅培养了

孩子们爱妈妈的情感，也有效激发了孩子创作的激情。）

二、播放课件，欣赏各种发型。

1、师：现在电视台正在举行一个发型设计比赛，在为妈妈设计新发型之前

我们一起去看一看发型设计师们都设计出了哪些漂亮的发型。

2、播放课件，欣赏发型秀。

师：这些发型漂亮吗？那看了这么多的发型，你喜欢几号发型，为什么？

幼儿自由发表想法，教师顺势引导幼儿全面观察该发型。

1号：长长的、直直的、黑黑的、看上去特别光滑，像条瀑布。

2号：染色很漂亮有红有黄，头发长长短短的看上去很有个性，像太阳像彩

虹。

3号：卷卷的，还染了金黄色，头发特别多，像个芭比娃娃。

4号：盘发，它是长发盘起来的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的头发上也

染了点黄色。

5号：卷卷的长长的，刘海还有点网上翘，戴了朵花像个新娘子。

6号：长长的卷发，染了黄色，刘海是斜的，很漂亮。

教师总结：这些发型真好看，有直发、有卷发；有长发、有短发；有刘海的

也有没刘海的；有染颜色的也有没染色的，都很特别。

（评析：一个个时尚的发型深深吸引住了孩子们的眼球，开阔了幼儿思维，

拓展了幼儿视野。）

3、我们的头发是由一根一根头发丝组成的，这一根一根的发丝就像一条一

条的线条。那我们一起来找一找在这些漂亮的发型里都藏了哪些线条？你发现了

哪些线条呢？（出示“线条统计表”）

幼：x号xx线（直线、“电话”线、“楼梯”线、