北师大版二年级数学下册第一单元《除法》（精品同步教学设计）.docxVIP

北师大版二年级数学下册第一单元《除法》（精品同步教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版二年级数学下册第一单元《除法》。本单元的主要内容包括：认识除法、除法的运算方法、除法的应用等。在本单元中，学生将学习到除法的基本概念，如被除数、除数、商等，同时，学生还将学习到如何进行除法的运算，包括竖式除法、口算除法等。此外，学生还将通过各种实际的例子，了解到除法在生活中的应用，如平均分配、比例计算等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习除法的基本概念和运算方法，学生能够培养逻辑推理的能力，能够运用除法的知识解决实际问题，培养问题解决的能力。同时，学生在小组合作、讨论的过程中，能够提升数学交流的能力。此外，学生还能够通过学习除法，建立数学模型，提升数学建模的能力。

学情分析

本节课的授课对象为二年级的学生，他们已经掌握了基本的数学运算知识，如加减法。然而，对于除法这一概念，他们可能是初次接触，因此需要通过生动的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握。

在知识层面，学生对于数的认知已经有一定的基础，但对于除法的理解还较为模糊。他们可能对除法的概念和运算方法有一定的困惑，如不知道除法的基本步骤，不理解除法和加减法之间的联系等。因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实际操作，让学生逐步理解和掌握除法的运算方法。

在能力层面，学生的观察能力、思考能力和动手操作能力已经有了一定的发展，但还需要在课堂上得到进一步的锻炼和提高。例如，学生可能不知道如何将除法问题转化为数学运算，或者在解决除法问题时，无法正确地进行运算。因此，在教学过程中，需要设计一些有趣的游戏和活动，让学生在动手操作的过程中，提高解决问题的能力。

在素质方面，学生可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，这可能会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要通过多种方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

在行为习惯方面，学生可能存在不愿意主动思考、不愿意与他人合作等问题。这可能会对他们的学习产生负面影响。因此，在教学过程中，教师需要设计一些互动性强的小组活动，鼓励学生主动思考、积极参与，培养他们的团队合作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中理解和掌握除法的概念和运算方法。例如，可以设计一个“除法大冒险”的游戏，让学生在游戏中解决各种除法问题。

（2）情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在解决问题的过程中，理解和运用除法知识。例如，可以设计一个“分蛋糕”的情境，让学生计算每个人可以分到多少块蛋糕。

（3）小组合作教学法：通过小组合作的形式，让学生在讨论和解决问题的过程中，提高沟通能力和团队合作意识。例如，可以让学生分组，每组解决一个除法问题，然后分享解题过程和答案。

2.教学手段

（1）多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示除法的动画演示和实例，让学生更直观地理解和掌握除法的概念和运算方法。例如，可以播放一个除法的动画教程，让学生跟随动画一起学习。

（2）教学软件教学手段：运用教学软件，如数学教学软件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源和互动环节，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用在线教学平台，让学生在线解答除法问题，并及时得到反馈和指导。

（3）实物教学手段：利用实物，如玩具、水果等，进行除法运算的演示和操作，让学生更直观地理解和掌握除法的概念和运算方法。例如，可以使用水果作为道具，让学生亲自进行除法的实物操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道除法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于除法的图片或视频片段，让学生初步感受除法的魅力或特点。

简短介绍除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解除法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍除法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的除法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：