2024年九年级道德与法治下册 第3单元 放飞美好梦想 第5课 百年梦寻 第2框 自立于民族之林教案 北师大版.docxVIP

2024年九年级道德与法治下册第3单元放飞美好梦想第5课百年梦寻第2框自立于民族之林教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级道德与法治下册第3单元放飞美好梦想第5课百年梦寻第2框自立于民族之林教案北师大版

教材分析

《2024年九年级道德与法治下册》第3单元“放飞美好梦想”旨在引导学生明确个人梦想与国家发展紧密相连。第5课“百年梦寻”通过回顾百年中国梦，激发学生对国家未来的思考。第2框“自立于民族之林”以北师大版教材为蓝本，重点探讨如何在实现中华民族伟大复兴的中国梦过程中，树立自立自强的信念。课程设计将紧扣课本内容，结合实际案例，引导学生理解个人奋斗与国家命运的紧密联系，培养他们自立自强、勇于追梦的品质。通过本节课学习，学生将能深刻认识到，作为新时代的青少年，应当立足本土，放眼世界，为实现民族复兴贡献自己的力量。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人梦想与国家发展的基本概念，理解了“中国梦”的内涵及其与个人未来规划的关联。他们通过前几课的学习，对百年中国的发展历程有了宏观的认识，能够列举出我国现代化建设的一些重要成就。

2.九年级学生正处于青春期，他们对未来充满好奇，具有探索个人梦想与国家命运的强烈兴趣。学生在团队合作和表达个人观点方面表现出一定的能力，学习风格多样，既有喜欢从理论入手深入分析的，也有偏好通过实践活动来探索学习的。

3.学生在理解自立自强的概念时可能遇到的困难和挑战包括：如何将个人理想与现实条件相结合，怎样在面对困境时保持积极向上的态度，以及如何在学习与生活中平衡个人发展需求与集体利益。此外，对于如何将个人梦想与国家的伟大复兴紧密联系起来，部分学生可能缺乏直观和深入的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生课前都已准备好《道德与法治》教材下册，特别是第3单元“放飞美好梦想”中第5课“百年梦寻”的第2框“自立于民族之林”的相关内容。提前发放学习指导资料，包括课文重点知识点梳理、讨论问题及思考题。

2.辅助材料：

-准备与中国梦、自立自强主题相关的图片，如我国科技创新成果、青少年奋斗榜样等，以激发学生的自豪感和进取心。

-制作或收集反映近现代中国发展历程的图表和时间线，帮助学生直观理解百年梦寻的历史背景。

-精选与课程内容相匹配的视频资料，如国家重大成就的纪录片片段、青少年励志故事短片等，以多媒体形式增强教学效果。

-设计并打印小组讨论记录表，方便学生记录讨论过程中的要点和心得。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、图表和播放视频。

-将教室座位按照小组讨论的形式重新排列，每组配有一张讨论桌，方便学生进行合作学习。

-在教室四周墙壁上悬挂与课程相关的励志标语和名言，营造积极向上的学习氛围。

-设立一个“梦想墙”，供学生在课后分享自己的梦想和心得。

为确保教学活动的顺利进行，以上资源需要提前进行检查和试运行，确保教学设备的正常运作和教学材料的完整性。同时，教师应提前与学生沟通，明确学习目标和课堂规则，为高效课堂打下基础。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“自立于民族之林”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要自己做出决策，独立解决问题的情形？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自立自强的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自立自强的基本概念。自立是指个体在面对问题和挑战时能够独立思考和行动；自强则是在不断努力中提升自我能力，追求卓越。这两个概念是个人成长和国家发展的基石。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在现代化建设中，青少年如何通过自立自强实现个人梦想，进而贡献社会。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自立与自强之间的关系，以及如何在实际生活中培养这些品质。对于难点部分，我会通过对比不同情境下的行为选择，帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自立自强相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动，模拟在不同情境下如何自立自强。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动中的体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自立自强在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并