2024-2025学年高中语文 第4单元 单元导读教案 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中语文第4单元单元导读教案新人教版必修4

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年高中语文第4单元《新人教版必修4》单元导读教案，主要包括以下内容：

1.诗歌：《雨巷》、《再别康桥》、《荆轲刺秦王》等经典现代诗歌及古体诗的阅读与鉴赏，分析诗歌的意象、韵律、表现手法等。

2.散文：《故都的秋》、《荷塘月色》等散文的阅读与赏析，理解散文的意境、构思、语言特色等。

3.戏剧：《雷雨（节选）》的阅读与鉴赏，分析戏剧的人物形象、冲突、对白等。

4.文言文：《廉颇蔺相如列传》的阅读与理解，掌握文言文的词句、语法、文章结构等。

5.口语交际：学习如何进行文学作品的推荐与评论，提高学生的口语表达能力和文学鉴赏能力。

6.写作：结合单元主题，进行散文、诗歌、戏剧等不同文体的写作练习，提高学生的写作技巧和创作能力。

本章节内容紧密围绕新人教版必修4第4单元，旨在帮助学生深入理解各类文学作品，提高文学素养，为高考语文奠定坚实基础。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过阅读不同文体的文学作品，使学生能够领悟作品的艺术魅力，形成独特的审美体验，提高文学素养。

2.增强文化自信：在学习过程中，了解传统文化，传承优秀民族文化，增强民族自豪感和文化自信。

3.培养思辨能力：分析作品中的矛盾冲突、人物形象、修辞手法等，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新能力。

4.提高语文素养：通过阅读、写作、口语交际等实践活动，提升学生的语言表达、文字书写和沟通协作能力。

5.增强自主学习能力：培养学生独立阅读、研究、解决问题的能力，激发学习兴趣，形成持久的学习动力。

6.培养道德品质：通过文学作品的学习，引导学生树立正确的价值观、道德观，提升人文素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文学作品的艺术特色：分析《雨巷》、《再别康桥》等诗歌的韵律、意象；《故都的秋》、《荷塘月色》等散文的语言风格；《雷雨（节选）》中的人物形象刻画及冲突展现；《廉颇蔺相如列传》中的文言文词句、语法运用。

举例：《雨巷》中“独自彷徨在悠长，悠长的雨巷”，通过韵律的重复和延长，表达出诗人孤独、惆怅的情感。

（2）文学鉴赏方法：指导学生掌握如何从作品的结构、内容、形式等方面进行鉴赏，提高文学素养。

（3）写作技巧：学习散文、诗歌、戏剧等不同文体的写作方法，如如何运用意象、修辞手法、人物刻画等。

2.教学难点

（1）诗歌的意象与表现手法：学生往往难以理解诗歌中的抽象意象，如《再别康桥》中的“金柳”、“青荇”，以及如何运用这些意象表达情感。

举例：解释“金柳”象征离别时的美好回忆，而“青荇”则代表离别的无奈与哀愁。

（2）散文的意境与构思：散文的意境往往较为抽象，学生难以把握作者的构思和意图。

举例：《故都的秋》中，作者通过对秋天景物的描绘，表达出对故都的怀念和感慨。指导学生理解这种以景抒情的写作手法。

（3）戏剧的人物分析与冲突：学生可能难以理解戏剧中的人物关系、性格特点以及冲突的展现。

举例：《雷雨（节选）》中，周朴园与鲁妈之间的冲突，展现了封建家庭的伦理矛盾。指导学生分析这种冲突对剧情发展的影响。

（4）文言文的阅读与理解：文言文对于高中学生来说，阅读难度较大，难以掌握词句、语法、文章结构等。

举例：《廉颇蔺相如列传》中的“因宾客至相如门谢罪”，解释“因”字的用法，理解古代礼仪制度。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应采取有效的教学方法，如：讲解与示范、小组讨论、互动提问等，帮助学生深入理解文学作品，提高语文素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中取得进步。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

（1）讲授法：针对课程重点内容，如文学作品的艺术特色、鉴赏方法等，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握核心知识。

（2）讨论法：针对课程难点，如诗歌的意象与表现手法、散文的意境与构思等，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养学生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究：挑选具有代表性的文学作品，如《雷雨（节选）》、《廉颇蔺相如列传》等，引导学生深入剖析作品，提高文学鉴赏能力。

（4）项目导向学习：以单元主题为背景，设计相关项目，如创作散文、诗歌、戏剧等，让学生在实践中掌握写作技巧，提高创作能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：在戏剧教学过程中，组织学生进行角色扮演，体验作品中的角色情感，加深对戏剧冲突和人物形象的理解。

（2）朗诵比赛：在诗歌教学中，开展朗诵比赛，让学生通过朗诵感受诗歌的韵律美，提高文学素养。

（3）文学鉴赏分享会：鼓励学生分享自己喜欢的文