人教版 三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌.docxVIP

人教版三年级下册音乐教案第三单元唱歌卖报歌

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级下册音乐——唱歌《卖报歌》

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。通过学习《卖报歌》，学生将能够体验到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。同时，通过参与合唱活动，学生将提升自己的音乐表现力，培养团队协作精神。此外，本节课还将激发学生的创新思维，鼓励他们运用音乐语言进行创作，从而提高音乐创造力。总之，本节课将全面促进学生音乐学科核心素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经学习过简单的音乐知识，如音符、节奏、音阶等。他们能够识别基本的音乐符号，并具备一定的音乐表现力。此外，学生可能已经接触过一些合唱活动，对集体演唱有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐普遍感兴趣，尤其是唱歌和演奏乐器。他们喜欢通过参与实践活动来学习音乐，具有较强的模仿能力和团队协作精神。在学习风格上，学生们喜欢直观、互动式的教学方式，希望能够通过听、说、唱、动等多种方式来感知和体验音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《卖报歌》的过程中，学生可能遇到音准、节奏和合唱配合等方面的困难。部分学生可能在唱歌时音准不够准确，节奏感不强，需要教师的个别指导和反复练习。此外，学生可能在合唱时难以协调声音，保持统一的节奏和音准。对于这些困难，教师需要耐心引导，提供适量的练习机会，并鼓励学生积极参与，增强自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、音响设备、话筒、投影仪、白色board笔和板擦。

2.课程平台：无

3.信息化资源：《卖报歌》曲谱、音乐视频、音频示范、教学PPT。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、分组合作法、互动提问法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《卖报歌》曲谱和教学PPT，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能听出《卖报歌》的节奏特点吗？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《卖报歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们能猜出这首歌是关于什么的吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《卖报歌》的节奏、旋律等音乐知识点。

突出歌曲的重点，强调节奏的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《卖报歌》的节奏特点展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

分组进行合唱练习，让学生掌握合唱技巧的操作方法。

设计实践活动，让学生在实践中体验合唱知识的应用，提高实践能力。

在《卖报歌》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《卖报歌》相关的拓展知识，如其他报童歌曲等。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《卖报歌》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系。

鼓励学生分享学习《卖报歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《卖报歌》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《卖报歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐欣赏：为学生提供其他时期的报童歌曲，如《小报童》、《卖报少年》等，让学生了解报童歌曲的发展历程和不同风格。

-历史背景：介绍20世纪初期报童的生