2024-2025学年新教材高中化学 4.1 第1课时 原子结构 元素周期表 核素教案 新人教版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学4.1第1课时原子结构元素周期表核素教案新人教版必修第一册

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教学内容

2024-2025学年新教材高中化学4.1第1课时，以“原子结构、元素周期表、核素”为主题，主要内容包括：

1.原子结构：原子核和核外电子的组成，原子序数、质子数、中子数之间的关系。

2.元素周期表：周期表的构成，周期和族的划分，周期律和族律。

3.核素：同位素的概念，同位素的应用，质量数和原子序数的关系。

本节课将引导学生通过探究原子结构，理解元素周期表的排列规律，进而掌握核素的基本概念，为后续学习化学键、化合物等知识点打下坚实基础。教学内容与新人教版必修第一册教材紧密相关，注重培养学生的学科素养。

核心素养目标分析

本节课围绕“原子结构、元素周期表、核素”的核心素养目标，主要包括以下方面：

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力：通过学习原子结构，使学生能从宏观角度认识物质世界的组成，从微观角度理解原子内部结构，提高学生对物质世界的认识水平。

2.发展学生的变化观念与平衡思想：以元素周期表为载体，引导学生理解元素性质的变化规律，培养学生对化学变化的敏感性和平衡思想。

3.增强学生的证据意识与科学探究能力：通过对核素的学习，使学生掌握同位素的应用，培养学生收集、分析、评价证据的能力，提高科学探究水平。

4.培养学生的创新意识与绿色化学观念：结合核素知识，引导学生关注原子在化学反应中的变化，激发学生的创新思维，培养绿色化学观念。

5.提高学生的科学素养与责任感：通过本节课的学习，使学生认识到化学在生活中的重要性，激发学生对科学的热爱，培养学生的责任感。

本节课的核心素养目标与新教程要求相符，旨在培养学生具备化学学科的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）原子结构：重点是原子核和核外电子的组成，原子序数、质子数、中子数之间的关系。举例：解释为何原子序数等于质子数，以及质子数与元素性质的关系。

（2）元素周期表：重点是周期表的构成，周期和族的划分，周期律和族律。举例：阐述周期表中为什么会有周期性变化，以及如何根据周期表预测元素性质。

（3）核素：重点是同位素的概念，同位素的应用，质量数和原子序数的关系。举例：解释同位素现象及其在自然界中的应用，如放射性同位素在医学、地质学等方面的应用。

2.教学难点

（1）原子结构：难点是理解原子内部结构，尤其是电子云的概念。举例：解释电子云的概念，如何用电子云描述核外电子的运动状态。

（2）元素周期表：难点是理解周期表中的周期律和族律。举例：阐述周期律和族律的形成原因，以及如何运用这些规律解决实际问题。

（3）核素：难点是质量数和原子序数的关系，以及同位素的判断。举例：解释质量数和原子序数的关系，如何根据质量数和原子序数判断同位素。

针对教学难点，以下是一些建议的教学方法：

（1）采用模型、动画等教学手段，直观地展示原子结构，帮助学生理解电子云的概念。

（2）通过对比、归纳的方法，引导学生发现周期表中的规律，如周期律和族律。

（3）设计实验或案例分析，让学生亲身体验同位素的应用，加深对同位素概念的理解。

（4）运用问题驱动法，设置具有挑战性的问题，激发学生的探究欲望，帮助他们突破难点。

（5）加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，巩固重点知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：以讲解原子结构、元素周期表和核素的基本概念为主，通过生动的语言和形象比喻，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：针对课程难点，如原子内部结构、周期律和族律、同位素等，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，促进知识内化。

（3）案例研究：选择具有代表性的核素案例，如放射性同位素在医学、工业等领域的应用，让学生通过分析案例，深入理解核素的相关概念。

（4）项目导向学习：将学生分为不同的小组，每个小组研究一个元素族，从元素性质、周期表排列等方面进行深入研究，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演原子核、电子等角色，通过情景剧的形式展示原子结构，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

（2）实验：设计简单的化学实验，如原子结构模型制作、同位素示踪实验等，让学生亲身体验，增强对知识点的理解。

（3）游戏：设计元素周期表接龙、核素猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示原子结构、元素周期表、核素等知识点，以便学生直观地理解抽象概念。

（2）视频：播放相关科普视频，如原子内部结构的动画演示、同位素应用的实际案例等，激发学生的兴趣，拓展知识面