Unit6 第6课时（教学设计）Part B Read and writeLets check四年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版.docxVIP

Unit6第6课时（教学设计）PartBReadandwriteLetscheck四年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）Unit6第6课时（PartBReadandwriteLetscheck）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日，上午第二节

4.教学时数：40分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握本课的生词和短语。

-学生能够正确朗读并理解阅读材料。

-学生能够运用所学的知识完成Letscheck练习。

2.过程与方法：

-学生能够通过小组合作和角色扮演的方式进行学习。

-学生能够通过观察、分析和总结，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够通过阅读材料，了解并尊重不同的文化背景。

-学生能够积极参与课堂活动，培养团队合作精神。

三、教学内容

1.词汇：cinema,park,postoffice,bank,hospital,library,supermarket

2.句型：Whereisthe...?Itsnearthe...

3.课文：Atriptothepark

4.练习：Letscheck

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：通过歌曲或游戏，让学生复习上节课所学的内容。

2.词汇学习（10分钟）：教师出示图片，学生猜测单词，然后进行单词卡片游戏。

3.阅读理解（15分钟）：教师引导学生阅读课文，理解并回答问题。

4.Letscheck练习（5分钟）：学生独立完成练习，教师进行讲解和订正。

5.小组活动（5分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，运用所学的内容进行对话。

6.总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业。

五、教学评价

1.学生能够正确朗读并理解阅读材料。

2.学生能够完成Letscheck练习，正确率较高。

3.学生在小组活动中，能够积极参与，完成对话任务。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流，提高语言表达能力。

2.思维品质：通过观察、分析和总结，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过阅读课文，了解不同的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，能够通过阅读材料，获取信息，解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是词汇的学习和阅读理解能力的培养。

词汇学习是英语学习的基础，学生需要掌握cinema,park,postoffice,bank,hospital,library,supermarket等词汇，并能正确使用它们进行交流。在教学中，教师需要通过图片、实物等直观的教学手段，帮助学生理解和记忆这些词汇。

阅读理解能力的培养是英语教学的重要目标之一。本节课的阅读材料是关于一次公园旅行的故事。学生需要通过阅读，理解故事的内容，并能回答相关问题。在教学中，教师需要引导学生关注故事的主旨和细节，培养他们的阅读理解能力。

2.教学难点

词汇的学习是本节课的难点之一。由于这些词汇涉及不同的场景和事物，学生可能对它们缺乏直观的认识，难以理解和记忆。因此，教师需要采取有效的教学方法，如图片、实物、游戏等，帮助学生理解和记忆这些词汇。

阅读理解能力的培养也是本节课的难点之一。由于学生可能对故事的内容和细节缺乏足够的关注，难以理解和回答相关问题。因此，教师需要引导学生关注故事的主旨和细节，培养他们的阅读理解能力。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

2.词汇学习（10分钟）

3.阅读理解（15分钟）

引导学生阅读课文，理解故事的内容，并能回答相关问题。

4.Letscheck练习（5分钟）

学生独立完成练习，教师进行讲解和订正。

5.小组活动（5分钟）

学生分成小组，进行角色扮演，运用所学的内容进行对话。

6.总结与作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，布置作业。

五、教学评价

1.学生能够正确朗读并理解阅读材料。

2.学生能够完成Letscheck练习，正确率较高。

3.学生在小组活动中，能够积极参与，完成对话任务。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-音响设备

-单词卡片

-实物（如公园、银行等图片或模型）

2.课程平台：

-人教PEP英语学习网站

-班级QQ群或微信群

3.信息化资源：

-单词卡片PPT

-课文朗读音频

-阅读理解