小学信息技术第三册上 我的家园我设计1教案 泰山版.docxVIP

小学信息技术第三册上我的家园我设计1教案泰山版

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课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第三册上《我的家园我设计》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-利用图片展示不同的家园设计，引导学生思考：“你们心中的家园是什么样子？”

-简要介绍本节课我们将学习如何利用计算机软件设计自己的家园。

2.知识讲解（15分钟）：

-讲解计算机绘图软件的基本操作，如工具栏、颜色选择、图形绘制等。

-结合课本内容，展示如何使用软件中的工具设计家园。

3.实践操作（15分钟）：

-学生分组，每组选择一个主题，如“公园”、“学校”、“商场”等，合作设计一个家园。

-学生在计算机上操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价（5分钟）：

-各小组展示自己的设计作品，其他同学给予评价和建议。

-教师总结各组作品的优点和不足，提出改进意见。

5.总结与拓展（5分钟）：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调计算机绘图软件在生活中的应用。

-布置课后作业：学生回家后尝试独立设计一个家园，下节课分享。

6.课后反思：

-教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。

-关注学生的兴趣和需求，为下一节课做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：信息意识、数字化创造与创新、审美与设计。通过学习计算机绘图软件的基本操作，学生能够：

1.增强信息意识，了解计算机绘图软件在生活中的应用，认识到信息技术与日常生活的紧密联系。

2.提高数字化创造与创新素养，学会运用软件工具进行家园设计，培养解决问题的能力和团队协作精神。

3.提升审美与设计素养，通过对家园设计的实践，培养学生对美的感知、鉴赏和创造能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机绘图软件的基本操作。

2.设计具有创意和美感的家园。

难点：

1.工具栏中各工具的正确使用方法。

2.协作设计时团队成员间的沟通与配合。

解决办法与突破策略：

1.重点：

-通过教师演示和课本示例，让学生直观学习工具的使用方法。

-设计简单易懂的操作指南，供学生随时查阅。

2.难点：

-创设“工具使用小能手”环节，鼓励学生上机操作时尝试不同的工具，增强操作熟练度。

-在团队设计过程中，教师引导建立有效的沟通机制，如设置小组长组织讨论，确保每位成员都能参与并表达自己的想法。

-定期组织团队设计分享会，让学生从其他小组的作品中学习到不同的设计思路和合作经验。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课针对小学三年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简洁明了的语言，结合课本内容，讲解计算机绘图软件的基本操作和设计原则。

（2）讨论法：在小组合作设计过程中，引导学生相互讨论，分享设计想法，提高沟通与协作能力。

（3）案例研究法：展示优秀的家园设计案例，引导学生分析案例中的设计思路和技巧，激发学生的创意灵感。

（4）项目导向学习法：以设计家园为主题，让学生在完成项目过程中，综合运用所学知识和技能。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示图片，引导学生思考并讨论心中理想的家园，激发学习兴趣。

（2）知识讲解环节：采用讲授法，结合课本内容，讲解计算机绘图软件的基本操作。

（3）实践操作环节：

-角色扮演：学生分组扮演设计师，合作完成家园设计任务。

-实验：学生在计算机上操作，尝试使用不同工具进行设计。

-游戏：设置“家园设计大赛”，鼓励学生在游戏中相互学习、竞争，提高设计水平。

（4）作品展示与评价环节：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高审美与设计能力。

（5）总结与拓展环节：教师带领学生总结所学内容，布置课后作业，引导学生将所学知识应用于实际生活。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作课件，展示教学内容的重点和难点，以及设计案例。

（2）视频：播放计算机绘图软件的操作教程，帮助学生更直观地学习。

（3）在线工具：利用学校提供的在线绘图软件，让学生在实际操作中掌握所学知识。

（4）实物展示：展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机绘图软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机绘图软件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些计算机绘图软件设计的图片，让学生初步感受其魅力。

简短介绍计算机绘图软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机绘图软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了