小学数学人教版三年级下《长方形、正方形面积的计算》教案.docxVIP

小学数学人教版三年级下《长方形、正方形面积的计算》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学数学人教版三年级下《长方形、正方形面积的计算》

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：学生会运用长方形、正方形的面积公式计算面积，理解面积的概念及计算方法。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等过程，学生能够掌握长方形、正方形面积的计算方法，培养空间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和自信心，培养合作意识。

学情分析

在本节课之前，学生已经学习了二年级的平面图形，对长方形、正方形有了初步的认识，能够辨别和画出长方形、正方形。通过前几个学期的数学学习，学生们已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

然而，学生在知识方面仍存在一些不足之处。首先，对于长方形、正方形面积的计算方法，部分学生可能仍然存在模糊的认识，没有完全理解和掌握。其次，对于一些学生来说，将数学知识应用到实际问题中，解决实际问题的能力还有待提高。此外，部分学生在数学学习中存在恐惧心理，缺乏自信心，这对他们的学习积极性产生了一定的影响。

在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力各有差异。动手操作能力较强的学生能够在实践中迅速掌握长方形、正方形面积的计算方法；而观察能力和逻辑思维能力较强的学生，则能更快地理解和运用面积公式。然而，部分学生的这些能力较弱，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。

在素质方面，学生的学习习惯、态度和合作意识也存在一定的差异。部分学生学习习惯良好，态度认真，能够积极参与课堂讨论和实践活动；但也有一部分学生学习习惯较差，注意力不集中，对数学学习缺乏兴趣。此外，学生在合作意识方面也有所不同，有的学生能够主动与他人合作、分享，而有的学生则较为内向，不愿意与他人交流。

针对学生的这些情况，老师在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识掌握不牢固的学生，需要进行有针对性的辅导，帮助他们巩固知识点。对于能力方面有差异的学生，可以通过设置不同难度的任务，让学生在实践中提高自己的能力。同时，老师还要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心和合作意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、圆规、剪刀、彩纸、多媒体投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学资源库、在线测试系统等。

3.信息化资源：人教版三年级下册数学教材、教学课件、动画视频、在线练习题等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、比赛等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《长方形、正方形面积的计算》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习长方形、正方形面积的计算做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《长方形、正方形面积的计算》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习长方形、正方形面积的计算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的平面图形知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为长方形、正方形面积计算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解长方形、正方形面积的计算公式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕长方形、正方形面积计算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验长方形、正方形面积计算的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对长方形、正方形面积计算知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的长方形、正方形面积计算错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与长方形、正方形面积计算相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生