2024年秋七年级英语上册 Unit 2 Let’s play sports Task教案 （新版）牛津版.docxVIP

2024年秋七年级英语上册Unit2Let’splaysportsTask教案（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋七年级英语上册Unit2Let’splaysportsTask教案（新版）牛津版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津版七年级英语上册Unit2Letsplaysports的Task部分。学生将学习如何用英语描述自己喜欢的运动和原因，并通过听力、口语和阅读练习，提高运用目标语言进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够理解和使用一般现在时。本节课将在已有知识的基础上，进一步扩展学生对运动类词汇的了解，并引导他们运用目标语言完成任务，促进知识的实际应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使其在掌握运动类词汇和句型结构的基础上，能够用英语进行简单的交流，表达自己喜欢的运动和原因。通过小组活动和任务型学习，学生将提高合作意识和团队协作能力，培养跨文化交流的敏感性和理解力。同时，课程还将引导学生运用批判性思维对运动话题进行讨论，提升分析问题和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在真实语境中运用英语，增强实际语言运用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经完成了初步的英语学习，掌握了基本的语法知识和一定量的词汇。在知识方面，学生对一般现在时态已经有了初步的了解和运用能力，这为本节课的学习提供了基础。然而，学生在语言运用上还存在一定的困难，如句子结构的复杂性和语言输出的准确性。因此，在教学过程中，需要设计符合学生实际水平的任务，以促进他们的语言运用能力的提升。

从能力角度来看，学生在听力、口语、阅读和写作方面有了一定的基础，但各自的水平参差不齐。部分学生在口语表达上较为自信，但听力理解能力和阅读分析能力有待提高。因此，在教学过程中，需要针对不同能力层次的学生制定相应的学习目标，设计符合他们实际水平的学习活动，以保证教学的公平性和有效性。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇，愿意参与课堂活动。然而，部分学生在学习习惯上存在问题，如注意力不集中、课堂参与度不高，这可能影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要教师通过多种手段激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

在行为习惯方面，学生对新课程充满了期待，但同时也可能存在对新课程的抵触情绪。因此，教师需要通过与学生建立良好的师生关系，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们能够快速适应新的学习环境。

综合以上分析，本节课的教学设计应以学生的实际水平为基础，注重培养他们的语言运用能力、思维品质和学习策略，同时关注学生的个体差异，通过多元化的教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯，以提高教学效果。

教学方法与策略

本节课将采用任务型教学法，以学生为主体，注重培养他们的语言运用能力、思维品质和学习策略。在教学过程中，教师将扮演组织者、引导者和协助者的角色，为学生提供真实、有意义的学习情境，引导他们通过观察、思考、讨论和实践等方式主动探究问题，解决问题。

1.教学方法

（1）任务型教学法：教师将设计一系列具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用目标语言进行交流，提高语言运用能力。

（2）情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在特定的语境中感知、理解和运用目标语言。

（3）合作学习法：引导学生进行小组讨论、分享和探究，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

2.教学活动设计

（1）热身活动：教师组织学生进行简单的体育活动，如跳绳、跑步等，激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围。

（2）新课导入：教师通过展示图片、视频等资源，引入本节课的主题，引导学生关注运动类词汇。

（3）任务型学习：教师设计具有实际意义的任务，如让学生介绍自己喜欢的运动及原因，学生在完成任务的过程中运用目标语言进行交流。

（4）小组讨论：教师引导学生就运动话题进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生的合作意识和团队协作能力。

（5）总结与反馈：教师对学生的学习成果进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课程内容、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师选取与课程内容相关的视频，让学生在观看的过程中感受真实的语言环境，提高听力理解能力。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如问卷调查、互动游戏等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习