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北师大版数学六年级下册第四单元正比例与反比例《画一画》教学设计（公开课教案及导学案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版数学六年级下册第四单元正比例与反比例《画一画》教学设计（公开课教案及导学案）

教材分析

北师大版数学六年级下册第四单元正比例与反比例《画一画》教学设计（公开课教案及导学案）

本节课主要让学生通过实际操作，感受正比例与反比例的直观含义，培养学生的动手操作能力、观察能力及抽象概括能力。学生通过前面的学习，已经掌握了正比例与反比例的概念，本节课则是让学生通过具体的活动，更深入地理解这两个概念，并能够运用到实际问题中。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，发现正比例与反比例的规律，培养学生的问题解决能力。

在教学设计中，我采用了“情境导入——探究发现——总结提升——巩固练习”的教学模式。首先，通过生活情境导入，激发学生的学习兴趣；然后，引导学生进行探究，发现正比例与反比例的规律；接着，进行总结提升，使学生对正比例与反比例有更深入的理解；最后，进行巩固练习，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

本节课的教学目标是让学生掌握正比例与反比例的概念，能够通过具体的活动发现正比例与反比例的规律，并能够运用到实际问题中。希望通过这节课，能够培养学生的动手操作能力、观察能力及抽象概括能力，提高学生的问题解决能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模等三个方面。通过观察、操作、思考、交流等探究活动，让学生体验正比例与反比例的实际意义，提升学生的逻辑推理能力。同时，通过具体的生活情境，让学生学会运用数据分析的方法，发现正比例与反比例的规律，提高学生的数据分析能力。此外，通过解决实际问题，让学生学会建立数学模型，运用正比例与反比例的知识，提高学生的数学建模能力。总之，本节课的核心素养目标是让学生在理解正比例与反比例的基础上，提升逻辑推理、数据分析和数学建模等方面的能力。

重点难点及解决办法

重点：正比例与反比例的概念及其应用。

难点：正比例与反比例规律的发现和运用。

解决办法：

1.对于重点，通过具体的生活实例，让学生直观地感受正比例与反比例的概念，然后引导学生进行抽象概括，明确正比例与反比例的定义。

2.对于难点，采用探究式学习方法，让学生通过实际操作、观察、思考、交流等途径，自主发现正比例与反比例的规律。在学生探究过程中，教师进行引导和指导，帮助学生突破思维障碍，理解并掌握正比例与反比例的运用。

3.通过设计具有梯度的练习题，让学生在实践中运用所学知识，进一步巩固对正比例与反比例的理解。同时，教师应及时给予反馈和评价，激发学生的学习兴趣，增强学生解决问题的信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学六年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示正比例与反比例的概念和实例，增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：准备计时器、测量工具、图形绘制工具等实验器材，以便于学生进行实际操作和探究，体验正比例与反比例的实际情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行分组讨论和实验操作。

5.学习任务单：设计学习任务单，包含正比例与反比例的实例和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，涵盖不同难度的题目，以便于学生在课堂上进行练习和巩固，以及课后进行自主复习和提高。

7.反馈评价表：设计反馈评价表，包含学生对正比例与反比例的理解和应用情况的评价指标，以便于教师及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导和辅导。

8.教学课件：制作教学课件，包含正比例与反比例的概念、实例、规律等内容，以便于教师进行课堂教学演示和讲解。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，包含正比例与反比例的教学目标、教学内容、教学方法等内容，以便于教师进行教学参考和指导。

10.线上教学资源：如果需要，准备线上教学资源，如教学视频、在线练习题等，以便于学生进行线上学习和自主复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《正比例与反比例》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断两种量是否成正比例或反比例的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正比例与反比例的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟