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江西省余干县七年级地理上册1.3地图的阅读教案(新版)新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为江西省余干县七年级地理上册1.3节“地图的阅读”,新人教版。教学内容主要涉及地图的基本要素,包括方向、比例尺、图例和注记,以及如何通过这些要素来阅读和理解各类地图。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的课程中已经学习了地理的基本概念和我国的地理概况,对于地理位置和地形有一定的了解。在此基础上,本节课将帮助学生通过阅读地图,进一步掌握地理信息的获取和分析方法,加深对地理位置、地形特征的理解,培养空间思维能力和实际应用能力。教学内容与课本紧密相关,旨在巩固和提高学生对地图这一地理工具的使用技能。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践能力和空间思维能力。通过地图的阅读学习,使学生能够:
1.理解并运用地图三要素(方向、比例尺、图例和注记),提升地理信息解读能力;
2.借助地图分析地理位置、地形特征,形成空间概念,增强空间感知能力;
3.运用地图解决实际问题,提高地理实践能力;
4.激发探究欲望,培养地理学科兴趣和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)地图三要素的理解与应用:方向、比例尺、图例和注记是地图的核心组成部分,学生需要掌握它们在地图上的表示方法和实际应用,例如如何通过方向确定地理位置,利用比例尺进行距离和面积估算,以及通过图例和注记获取地理信息。
举例:讲解如何使用指北针确定地图上的方向,以及如何在地图上测量两地之间的距离。
(2)地图阅读与分析:学生需学会阅读不同类型的地图,如政区图、地形图等,并能从中提取有用的地理信息,对地理位置和地形特征进行分析。
举例:分析一个具体地形图的等高线分布,理解并解释地形起伏和坡度变化。
(3)地图在实际生活中的应用:培养学生将地图知识应用于实际生活,如旅行规划、地理位置查询等。
举例:设计一个模拟的旅行规划活动,要求学生使用地图制定出行路线和了解沿途的地理信息。
2.教学难点
(1)比例尺的理解:比例尺是地图上的抽象概念,学生往往难以理解比例尺与实际距离之间的关系。
举例:难点在于如何将地图上的比例尺转换为实际距离,需要通过实例计算和实际操作来加强理解。
(2)等高线地图的阅读:等高线地图对于空间思维能力要求较高,学生可能难以理解等高线之间的间隔和表示的地形特征。
举例:解释等高线之间的距离代表实际高度差,以及如何通过等高线识别山峰、山谷等地形。
(3)地图信息的综合分析:学生需要将地图上的多种信息综合起来,形成对地理环境的整体认识,这对于七年级学生来说是一个挑战。
举例:分析一个区域的地图,结合图例、注记、地形和交通等信息,推断该区域的经济活动和自然环境特点。
教学方法与策略
1.教学方法
针对本节课的核心素养目标和学生的年龄特点,选择以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过生动的语言和形象的表达,对地图的三要素、阅读方法等进行讲解,帮助学生建立基本概念。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,针对地图阅读中的问题进行交流,激发学生的思考,提高课堂氛围。
(3)案例研究法:通过分析具体的地图案例,使学生将所学知识应用于实际情境,提高分析问题和解决问题的能力。
(4)项目导向学习:设计地图阅读与分析的实践项目,鼓励学生自主探究、合作学习,提升地理实践能力。
2.教学活动设计
为实现教学目标,设计以下教学活动:
(1)课堂导入:通过展示一组有趣的地图,引发学生对地图阅读的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
(2)角色扮演:设置情境,让学生扮演导游、探险家等角色,运用地图解决实际问题。
(3)实验活动:组织学生进行地图比例尺的转换实验,加深对比例尺的理解。
(4)游戏互动:设计地图知识问答游戏,检验学生对地图三要素和阅读方法的掌握。
3.教学媒体和资源使用
充分利用以下教学媒体和资源,提高课堂教学效果:
(1)PPT:制作内容丰富、图文并茂的PPT,辅助讲解和展示地图知识。
(2)视频:播放地图阅读技巧和实际应用的短视频,帮助学生更好地理解和掌握知识。
(3)在线地图工具:利用谷歌地球、百度地图等在线工具,让学生在课堂上实时观察和操作地图,提高实践能力。
(4)实物地图:提供政区图、地形图等实物地图,让学生在课堂上进行观察和操作,增强实际感受。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《地图的阅读》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过使用地图的情况?”(如:使用手机地图找路线、阅读公园导游图等)。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索地图的阅读奥秘。
二、新课讲
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