八年级语文下册 第二单元 当代视线 比较探究 拓展阅读《剃头匠》教案2 北师大版.docxVIP

八年级语文下册第二单元当代视线比较探究拓展阅读《剃头匠》教案2北师大版

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教材分析

《剃头匠》是北师大版八年级语文下册第二单元“当代视线”中的比较探究拓展阅读文章。该文通过讲述剃头匠的生活片段，反映了社会底层人民的生活现状与内心世界，具有深刻的人文关怀。本文语言朴实，情感真挚，为学生提供了丰富的想象空间和深入的思考契机。课程设计围绕文章内容，引导学生把握人物形象、分析情节结构，结合单元主题，比较不同文学作品对社会现实的反映，提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维。通过与课本其他篇目的联系，强化学生对当代社会问题的关注，培养其同理心和社会责任感。

核心素养目标

1.文学鉴赏：学会从人物描写、情节安排、主题思想等方面鉴赏文学作品，提高文学审美能力。

2.思维发展：锻炼批判性思维，能够比较、分析不同文学作品中的社会现实反映，形成独立见解。

3.情感态度：培养学生对底层人民的关爱，增强社会责任感，理解并尊重不同职业的价值。

4.文化理解：通过对比探究，了解不同时代、不同地域的文化背景，拓宽文化视野，增进对当代社会的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.分析剃头匠的人物形象，理解其生活状态与内心情感。

2.探究文章的情节结构，把握作者反映社会现实的写作技巧。

难点：

1.学生对底层人民生活现状的深入理解。

2.学生批判性思维的培养及运用。

解决办法：

1.通过小组合作，引导学生讨论分析文中对剃头匠的具体描写，结合生活实际，加深对人物形象的理解。

2.创设情境，让学生模拟不同的社会角色，体验不同生活背景下的情感变化，提升同理心。

3.运用思维导图，帮助学生梳理情节结构，发现并学习作者的创作手法。

4.设计比较探究活动，引导学生将本文与单元内其他篇目进行对比，从而培养学生的批判性思维和分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级语文下册第二单元的教材，包括《剃头匠》的课文及其相关的比较探究内容。

2.辅助材料：

-准备剃头匠工作的历史图片和现代图片，展示传统手艺的发展与变迁。

-收集并整理一些反映社会底层人物生活的视频短片，帮助学生直观感受剃头匠的生活环境。

-制作课文思维导图模板，帮助学生梳理文章结构，理解情节发展。

-准备一些关于作者背景和创作动机的资料，以便学生在理解课文时能更好地把握作者的意图。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频和思维导图。

-将教室座位按小组讨论的形式进行排列，每组配有一名小组长，便于组织学生进行合作学习。

-在教室的一角设置“体验区”，学生可以在此模拟剃头匠的工作，进行角色扮演，以增进对课文内容的理解。

5.互动工具：

-准备答题器或互动白板，用于课堂上的即时反馈和互动。

-设置网络平台或教学管理系统，用于发布预习资料和课后作业。

6.教学活动材料：

-准备用于比较探究的其它课文篇章，以便学生进行横向比较分析。

-设计打印小组讨论记录表，引导学生记录讨论过程中的关键点和思考。

确保所有教学资源的准备充分、适用，并在教学过程中能有效支持学生的学习与体验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《剃头匠》课文，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“课文中的剃头匠是一个怎样的人？”激发学生思考，为课堂学习人物形象分析和新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确核心素养目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人物描写方法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《剃头匠》中的人物形象、情节结构和主题思想，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“剃头匠的生活现状与内心世界”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对人物形象、情节结构等知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲