2023四年级数学上册 1 大数的认识《1亿有多大》说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册1大数的认识《1亿有多大》说课稿新人教版

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教材分析

《1亿有多大》是2023年新人教版四年级数学上册的第一课时内容。本节课的主要目标是让学生初步认识和理解一亿这个大数的意义，以及通过生活实例感受一亿的大小。教材通过图片和具体的生活实例，帮助学生建立起对一亿这个大数的直观认识，为后续的整数学习和进一步的数学应用打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数感的核心素养，通过认识和理解一亿这个大数，让学生能够感知和描述大数的大小，培养学生的数感。同时，通过生活实例的引入，培养学生的数学应用能力，让学生能够将数学知识运用到实际生活中。此外，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和沟通能力，让学生能够在团队中共同解决问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识和理解一亿这个大数的意义，能够描述一亿的大小。

（2）通过生活实例感受一亿的大小，建立对一亿这个大数的直观认识。

（3）掌握一亿的大小与相邻计数单位间的进率，即10000个一万是十亿，1000个一千是一万。

（4）能够运用数轴和计数单位表示一亿的大小，培养学生的数感和数学应用能力。

2.教学难点

（1）一亿的大小与相邻计数单位间的进率。

（2）通过生活实例感受一亿的大小，建立对一亿这个大数的直观认识。

（3）运用数轴和计数单位表示一亿的大小。

（4）将数学知识运用到实际生活中，培养学生的数学应用能力。

详细解释：

1.教学重点

（1）认识和理解一亿这个大数的意义，能够描述一亿的大小。在教学中，教师可以通过图片、实物等直观手段，让学生感受一亿的大小，如展示一亿颗米粒、一亿颗棋子等，让学生初步认识一亿的概念。

（2）通过生活实例感受一亿的大小，建立对一亿这个大数的直观认识。教师可以列举一些与生活息息相关的一亿的数量，如我国的人口数量、我国的国土面积等，让学生从中感受一亿的大小。

（3）掌握一亿的大小与相邻计数单位间的进率，即10000个一万是十亿，1000个一千是一万。教师可以通过数轴和计数单位图示，帮助学生理解一亿与相邻计数单位间的进率。

（4）能够运用数轴和计数单位表示一亿的大小，培养学生的数感和数学应用能力。教师可以设计一些实践活动，让学生运用数轴和计数单位表示一亿的大小，如制作一张表示一亿颗米粒的数轴等。

2.教学难点

（1）一亿的大小与相邻计数单位间的进率。由于一亿与相邻的计数单位之间的进率较大，学生可能难以理解。教师可以通过数轴和计数单位图示，让学生直观地感受一亿与相邻计数单位间的进率。

（2）通过生活实例感受一亿的大小，建立对一亿这个大数的直观认识。学生可能难以想象一亿的具体大小，教师需要寻找合适的生活实例，让学生从中感受一亿的大小。

（3）运用数轴和计数单位表示一亿的大小。学生可能不太熟悉数轴和计数单位的运用，教师需要通过讲解和示范，让学生掌握运用数轴和计数单位表示一亿的大小。

（4）将数学知识运用到实际生活中，培养学生的数学应用能力。学生可能不太清楚如何将数学知识运用到实际生活中，教师可以设计一些实践活动，让学生在实际操作中学会运用数学知识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算器、纸币、硬币、米粒、棋子等。

2.课程平台：人教版四年级数学上册教材、《1亿有多大》课件、教学视频、练习题等。

3.信息化资源：网络、电子白板、教学软件、在线习题库等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践活动、问答、游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《1亿有多大》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一亿的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《1亿有多大》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一亿颗米粒的图片，引出《1亿有多大》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一亿的概念和大小，结合生活实例帮助学生理解。

-组织