2023四年级数学下册 5 分数的意义和性质 1分数的意义1.docxVIP

2023四年级数学下册5分数的意义和性质1分数的意义1.4用直线上的点表示分数教案冀教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版四年级数学下册第五章“分数的意义和性质”的第二节“分数的意义1.4用直线上的点表示分数”。本节课主要让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法，以及会用直线上的点来表示分数。具体内容包括：

1.分数的定义：分数是用来表示整体中的一部分大小的数，由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

2.分数的读写方法：分数的读法是先读分母，再读分数线，最后读分子；分数的写法是先写分子，再写分数线，最后写分母。

3.用直线上的点表示分数：一条直线可以被看作是一个整体，直线上的每一个点都可以表示一个分数，分子的位置表示点在直线上的位置，分母表示整体被分成了几份。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：让学生通过观察、操作、比较等方法，理解分数的概念，掌握分数的读写方法，以及会用直线上的点来表示分数。

2.数学表达：培养学生用数学语言表达分数的概念和性质，能够准确、清晰地描述分数的意义和用直线上的点表示分数的方法。

3.问题解决：培养学生运用分数的知识解决实际问题的能力，能够将分数的概念应用于生活中的计量和比较。

4.创新思维：鼓励学生创造性地思考分数的问题，能够发现分数的新性质和新应用，培养学生的创新意识和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法，以及会用直线上的点来表示分数。具体包括以下几个方面：

（1）分数的定义：理解分数是用来表示整体中的一部分大小的数，由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

（2）分数的读写方法：掌握分数的读法是先读分母，再读分数线，最后读分子；分数的写法是先写分子，再写分数线，最后写分母。

（3）用直线上的点表示分数：理解一条直线可以被看作是一个整体，直线上的每一个点都可以表示一个分数，分子的位置表示点在直线上的位置，分母表示整体被分成了几份。

2.教学难点：

本节课的难点主要是让学生理解和掌握分数的概念，以及用直线上的点来表示分数。具体包括以下几个方面：

（1）分数的概念：理解分数表示整体中的一部分大小，分子和分母的关系，以及分数在实际生活中的应用。

（2）用直线上的点表示分数：理解直线上的每一个点都可以表示一个分数，分子的位置表示点在直线上的位置，分母表示整体被分成了几份。

（3）分数的读写方法：掌握分数的读写方法，能够准确、清晰地表达分数的意义。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用实物和图形，让学生直观地理解分数的概念，例如用苹果、饼干等实物分份，让学生看到整体被分成了几份，分子表示其中的几份。

（2）通过画直线和标点的方式，让学生直观地理解用直线上的点表示分数的方法，分子的位置表示点在直线上的位置，分母表示整体被分成了几份。

（3）进行大量的练习，让学生在实际操作中掌握分数的读写方法，例如让学生读写不同的分数，用直线上的点表示分数等。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的黑板和白板，用于展示和解释分数的概念和性质。

-投影仪和屏幕，用于展示分数的图像和实例。

-计算机和投影仪，用于展示分数的视频和动画。

-直线和点标尺，用于在课堂上直观地表示分数。

2.课程平台：

-教学PPT，用于展示分数的概念和性质，以及用直线上的点表示分数的方法。

-在线学习平台，用于学生自主学习和练习分数的知识。

3.信息化资源：

-分数的概念和性质的图片和图表，用于学生直观地理解分数的意义。

-分数的读写方法和用直线上的点表示分数的视频和动画，用于学生学习和理解分数的读写方法。

4.教学手段：

-小组讨论和合作，让学生在小组内共同探讨和理解分数的概念和性质。

-实际操作和实践，让学生通过画直线和标点的方式，用直线上的点表示分数。

-问题解决和应用，让学生运用分数的知识解决实际问题，例如比较不同物品的大小或计算部分数量等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数的意义和性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数的意义和性质内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数的意义和性质教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分数的意义和性质教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数的意义和性质的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数的学习状态。