吉林省桦甸市七年级生物下册 6.3 神经调节的基本方式教案+学案1（无答案）（新版）新人教版.docxVIP

吉林省桦甸市七年级生物下册6.3神经调节的基本方式教案+学案1（无答案）（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是神经调节的基本方式。这部分内容涉及到反射的概念、反射弧的结构以及反射的类型。具体内容包括：

1.反射的概念：学生将学习反射的定义、特点以及反射的作用。

2.反射弧的结构：学生将了解反射弧的组成，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

3.反射的类型：学生将学习不同类型的反射，包括条件反射和非条件反射。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体生理功能的基本调节方式，如内分泌调节和神经调节。本节课将进一步深入探讨神经调节的基本方式，帮助学生建立更完整的知识体系。通过对反射的概念、结构和类型的学习，学生将能够更好地理解人体如何通过神经调节来维持内环境的稳定。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习神经调节的基本方式，使学生能够理解反射是生命体内在的自发行为，是生命体适应环境、维持稳态的重要机制。

2.科学思维：培养学生分析反射弧结构的能力，使学生能够运用科学的思维方法，理解生命现象背后的科学原理。

3.科学探究：通过观察和实验，使学生能够亲自体验神经调节的过程，提高学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

4.社会责任：引导学生认识到神经调节的研究对于人类健康和疾病治疗的重要性，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：反射的概念与特点。学生需要理解反射是生命体内在的自发行为，具有适应性、普遍性和可塑性等特点。

重点二：反射弧的结构。学生需要掌握反射弧的五部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，并了解它们在反射过程中的作用。

重点三：反射的类型。学生需要区分条件反射和非条件反射，理解它们的发生机制和特点。

2.教学难点：

难点一：反射弧结构的理解。反射弧是神经调节的基本结构，但其组成和作用复杂，学生难以理解和记忆。

难点二：反射类型之间的区分。条件反射和非条件反射在发生机制和特点上存在一定的相似性，学生难以准确区分。

难点三：反射与神经系统其他功能的关系。学生需要理解反射是神经系统功能的一部分，与感觉、运动等功能相互关联，但这一部分内容较为复杂，学生难以掌握。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重概念的讲解、实例的分析和互动讨论，以帮助学生更好地理解和掌握神经调节的基本方式。同时，通过设置有针对性的练习题和实验活动，引导学生主动探索、积极思考，提高学生的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有吉林省桦甸市七年级生物下册6.3神经调节的基本方式的相关教材或学习资料。教材中应包含反射的概念、反射弧的结构、反射的类型等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备反射弧结构的图解、反射类型的实例图片等，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备感受器的模型、神经中枢的图解、传出神经的设备等，让学生亲自操作并观察反射过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分组，每个小组配备实验器材和教材，设置讨论区和实验操作区，以便学生进行互动讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师展示多媒体资源和教学内容，与学生进行互动和解答疑问。

6.教学指导材料：教师应准备教学指导材料，包括教学计划、教学PPT、习题等，以便引导学生进行学习和复习。

7.学习评估工具：准备学习评估工具，如测验、考试等，以评估学生对神经调节的基本方式的理解和掌握程度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经调节的基本方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是神经调节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神经调节的图片或视频片段，让学生初步感受神经调节的魅力或特点。

简短介绍神经调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神经调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神经调节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神经调节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.神经调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神经调节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神经调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实